Instrumento de observación docente aula

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República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico de Barquisimeto.
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”

INSTRUMENTO PARA EL ESTUDIO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA DE MATEMATICA.

Barquisimeto, Febrero de 2011
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico de Barquisimeto.
“LuisBeltrán Prieto Figueroa”

INSTRUMENTO PARA EL ESTUDIO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA DE MATEMATICA.

Barquisimeto, Febrero de 2011
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico de Barquisimeto.
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”

INSTRUMENTO PARA EL ESTUDIO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA DE MATEMATICA.
OBJETIVO GENERAL.Observar el comportamiento del docente durante una clase de dos horas de matemáticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
En relación a la ejecución de una clase de matemática de la educación secundaria venezolana, los estudiantes del programa Fase de Observación, efectuarán una observación cuantitativa, directa no participante e indirecta, mediante: Blog de notas, videocámara e instrumento de observaciónpara observar:
1. La actitud del profesor y la de sus estudiantes al comienzo de la clase.
2. La ambientación y las condiciones en las cuales se encuentra el aula de clase, así como también el mobiliario existente.
3. La aplicación de los métodos, técnicas, procedimientos y recursos didácticos utilizados por el docente durante el inicio, desarrollo y cierre de la clase.
4. Losfenómenos didácticos que manifiesta el docente durante la ejecución de la clase y cuáles fueron más recurrentes.
5. Los tipos de evaluación de los aprendizajes utilizados por el docente.
6. Los planes escolares elaborados por el docente y su cumplimiento.

República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico de Barquisimeto.
“Luis BeltránPrieto Figueroa”

.INSTRUMENTO APLICADO AL PERSONAL DOCENTE

I PARTE. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

1. Nombre de la institución Secundaria donde labora:

2. Género
Masculino ( ) Femenino ( )

3. Edad:
Entre: 20 y 30 años ( ) Entre: 30 y 40 ( ) Mas de 40 años ( )

4. Estudios de Pregrado:
Título obtenido: ____________________________________________________

5. Estudios dePostgrado:
Grado obtenido: ___________________________________________________
Área: ____________________________________________________________

6. Cargo profesional que desempeña actualmente en esta institución secundaria:
Docente ( ) Administrativo ( ) Ambos ( )

7. Estatus en el que se desarrolla actualmente en esta secundaria:
Ordinario ( ) Contratado ( ) Otro ():__________

8. Grado alcanzado en el ejercicio de la docencia:
Doc. I ( ) Doc. II ( ) Doc.III ( ) Doc. IV ( ) Doc. V ( ) Doc. VI ( )

9. Categoría administrativa en la que se desarrolla actualmente en esta secundaria: Director ( ) Subdirector ( ) Coordinador de área ( ) Docente coordinador de seccional ( ) Docente coordinador de Evaluación ( ) Docente Coordinador decontrol de Estudios ( ) Otro ( )__________
10. Categoría Docente a la que se dedica actualmente en la Institución Secundaria.
Tiempo Completo ( ) Medio Tiempo ( ) Tiempo integral ( ) Tiempo convencional ( )
11. Grado o año de la sección: __________
12. Tema de la clase_________________________________________________

II PARTE: RASGOS PERSONALES.
Marca con una X la casilla quecorresponde

|RASGOS PERSONALES |Si |No |
|1. ¿El profesor es puntual a la hora de la clase? | | |
|2. ¿Los estudiantes son puntuales a la hora de la clase? | | |
|3....
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