Instrumentos para evaluar al estudiante

Para evaluar libros considere lo siguiente:
• El propósito: ¿Por qué se escribió el libro?
o ¿Para informar sobre?
 Por ejemplo: la secuencia de un evento histórico, los resultados de un largoestudio o experimento
o ¿Para persuadir?
 Por ejemplo: para cambiar un punto de vista, la manera en que algo se ve, las creencias sobre algo o el comportamiento
o ¿Para entretener?
 Por ejemplo:la ficción, el humor o el chisme
o ¿Para enseñar a como hacer algo?
 Por ejemplo: un resumé, una carta de encabezamiento, un plan para un negocio, como tejer o trabajos de carpintería
o ¿Paraofrecer una vista general?
 Por ejemplo: de libros o enciclopedias
• La casa editora: ¿Quién publica el libro?
o ¿Una casa publicadora de Universidad en particular (University Press)?
o ¿Una casapublicadora commercial?
o ¿Una asociación professional o de negocios, una institución o centro de investigación?
o ¿El gobierno (Federal, estatal o municipal)?
o ¿Usted mimo/a?
Se considera que lastesis y disertaciones sean publicadas por la universidad que otorgó el título al estudiante que la escribió
• La organización y el contenido: Examine la tabla de contenido y/o los titulares paradeterminar si el libro está organizado de manera clara y coherente. ¿Indica el contenido del libro la información que usted necesita? ¿Hay material adicional como por ejemplo apéndices?
• La fecha depublicación: Algunos temas como los de la salud requieren información al día. Para otros temas como la geología, ustede debe de valorar tanto la información del pasado como la del corriente. Es importantesaber en que fechas está escrita la información para el uso que usted necesita darle en su tema. Por eso, considere si el libro está:
o al día
o obsoleto o
o sin tiempo definido
• La autoridad/el/la autor/a: ¿Es el/la autor/a un/a experto/a en el campo? ¿Dónde está el/la autor/a empleado/a/? ¿Qué más ha escrito? ¿Ha ganado algún premio?
• La bibliografía: Los trabajos académicos siempre...