Integración física y química

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SUB-PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR NIVEL MEDIO
Provincia de Río Negro
Ing. Cecilia Inés Ariagno

Ciencias naturales experimentales: Física y Química

Saberes básicos o esenciales para los tres años del Ciclo Básico de la escuela secundaria

Estructura curricular de la escuela

• Número de alumnos por curso:
▪ 1º año: No debería superar los 20 alumnos.Basándonos en las grandes dificultades con las cuales los alumnos ingresan al nivel medio esta cantidad de alumnos permite una relación cercana entre docente y estudiante.
▪ 2º año: No debería superar los 25 alumnos
▪ 3º año: No debería superar los 25 alumnos.

• Carga horaria semanal:
▪ 1º y 2º año: Creo necesaria la fusión de Física con Química, formando una nuevaasignatura denominada Ciencias Experimentales. Esta nueva materia tendría una carga de 4 horas semanales.
▪ 3ºaño: Para que los aprendizajes de esta ciencia sean significativos, deberían implementarse dos encuentros semanales, totalizando así, como mínimo, una carga horaria de 3 hs. por semana. Si esto no fuera posible, propongo un ordenamiento cuatrimestral para estas asignaturas de tanpoca frecuencia semanal. En esta nueva distribución Física se dictaría en el primer o segundo cuatrimestre de 3º año, con dos encuentros en la semana.

• Espacios Interdisciplinarios:
Creo necesario un encuentro semanal de los docentes para planificar actividades multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares. De esta forma se cubrirá la necesidad de planificartrabajos que muestren una concepción más compleja e integradora de la realidad.
Saberes:

❖ Procedimientos Básicos de la metodología de las ciencias
o Observación
o Diseño de experiencias
o Indagación
o Descripción
o Interpretación
o Inferencia
o Investigacióno Registro de datos
o Comunicación:

❖ Valoración de la influencia de los avances científico-tecnológicos en la vida del hombre.

❖ Reconocimiento de “Los modelos científicos “
Contenidos :

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| |[pic]Proceso de medición |
|1º año |[pic] Reseña histórica de los pensadores científicos |
| |[pic] Introducción a las interacciones entre sistemas materiales sólidos. |
| |[pic] Introducción a loscambios en los sistemas materiales. |
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| |[pic] Proceso de medición|
|2º año |[pic] Reseña histórica de los pensadores científicos |
| |[pic] interacciones entre sistemas materiales sólidos, sólidos y fluidos.. |
| |[pic] Energía en los sistemas materiales. transformacionesy transferencias. |
| |[pic] Procesos de medición |
|3º año |[pic] Reseña histórica de los pensadores científicos |
| |[pic] Energía en los sistemas materiales . Transferencias: Calor- Ondas....
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