Integracion de las ciencias sociales

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  • Publicado : 7 de febrero de 2011
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Siempre nos han llamado la atención las comparaciones que se realizan entre las distintas profesiones, podemos comparar la profesión docente con cualquier profesión y siempre encontraremossimilitudes y enormes diferencias, si nos comparáramos por ejemplo con los médicos, nos daríamos cuenta de que el compromiso entre un médico y un paciente se fundamenta de distintas maneras en función con suespecialidad, eso ocurre también cuando se es educador, son niveles de compromiso distintos en función de nuestras especialidades, la mayoría de las veces que alguien acude a un médico éste le haceciertas preguntas de rutina para determinar posibles causas a su enfermedad, dolencia, o mal, nosotros como docentes también realizamos estudios diagnósticos para determinar las posibles deficiencias quepuedan tener los estudiantes, y que generalmente siempre existen producto de un desfase entre el deber ser y la realidad… eso también existe en común entre nuestras profesiones… pero a la hora dehaber realizado el diagnóstico, generalmente, el médico le da una receta al paciente, junto con ciertas instrucciones, conformes a lo aprendido en los manuales y en los libros de medicina, y le mande asu casa; y he allí donde llega una de las grandes diferencias, la mayoría de los médicos mantienen una interacción muy corta en espacio-tiempo con sus pacientes, y la mayoría de los casos con unareceta y una medicación adecuada se solucionan… los problemas educativos son distintos de los problemas de salud, aquí no existen recetas, ni manuales, no existen medicamentos, y con guardar reposo no sesoluciona nada… el problema de un estudiante puede que sea igual al de otro y sin embargo las soluciones adecuadas sean totalmente distintas…

Más, sin embargo, el sentimiento que se obtienecuando se es Docente por vocación, cuando se siente compromiso y amor por la labor de educar, y las metas no se cumplen, es de insatisfacción y de inconformidad, más que con los estudiantes con...
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