Integracion de los juegos didacticos en el proceso de enseñanza aprendizaje

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACION SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA “SIMON BOLIVAR” COORDINACION DEL PNFE - SEDE MONAGAS“MISION SUCRE”

PROFESORA:

CARDENAS COROMOTO

PARTICIPANTES:

ALVAREZ SILVERIA

BASTARDO ELVIMAR

SEQUEA YENNI

MATURIN 16 DE JULIO DE 2009

ÍNDICE

Agradecimiento…………………………………………………………………………..4

Introducción………………………………………………………………………………..5

CAPITULOI.

Planteamiento del problema…………………………………………………………………….10

El problema, Formulación del problema, Problema general, Problema especifico, Objetivos de la investigación, Objetivo general……………………….12

Objetivos específicos………………………………………………………………………………..13

CAPITULO II.

Marco Teórico………………………………………………………………………………………….14

El juego…………………………………………………………………………………………………….15

Didáctica,El juego didáctico……………………………………………………………………..16

El juego en el aula, objetivo de los juegos didácticos…………………………………17

El juego como aprendizaje, Característica de los juegos……………………………18

Fases de los juegos, Principios básicos de la aplicación de los jugos, Ventajas de los juegos…………………………………………………………………………………………….19

Clasificación de los juegos, el juego como actividadespontanea……………….20

Procedimiento metodológico para la utilización de los juegos, Influencias de los juegos en el desarrollo psicológicos…………………………………………………….21

El rol del docente en el juego……………………………………………………………………22

Sistema de variables, mapa de variables…………………………………………………..23

Bases legales, ley orgánica de educación………………………………………………….24

Bases filosóficas, basespsicológicas………………………………………………………….25

Glosario de términos…………………………………………………………………………………26

Antecedentes…………………………………………………………………………………………….28

CAPITULO III.

Marco Metodológico, Nivel de investigación…………………………………………….30

Diseño de investigación, Población y muestra……………………………………………31

Técnicas de recolección de datos………………………………………………………………32

Validez y confiabilidad, validez………………………………………………………………….33

Confiabilidad, aspectosadministrativos…………………………………………………….34

Resumen…………………………………………………………………………………………………..35

Conclusión………………………………………………………………………………………………..36

Recomendaciones…………………………………………………………………………………….38

Anexos……………………………………………………………………………………………………..39

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………41

AGRADECIMIENTO

Me gustaría agradecer en estas líneas la ayuda que muchas personas y colegas me han prestado durante elproceso de investigación y redacción de este trabajo. En primer lugar, quisiera agradecer a dios, quien me dio la fe, la fortaleza necesaria para salir siempre adelante pese a las dificultades, por colocarme en el mejor camino, iluminando cada paso de mi vida, y por darme la salud y la esperanza para terminar este trabajo. En segundo lugar a mi familia que me ayudo y apoyo para que se llevara a cabo,a mis compañeras por el apoyo e intercambio de ideas y conocimientos, y especialmente a mis tutoras Cárdenas Carmen y Hernández Yolimar por la asesoría, apoyo y colaboración prestada, y por último a los niños y niñas que hicieron esto posible.

INTRODUCCION

El presente trabajo esta enfocado hacia la determinación de los Factores importantes de la toma de decisiones estratégicas, elcual comprende una serie de conjunto de variables: personales, de trabajo y de contexto, así mismo se toman en cuenta los valores de las categorías de regulación y las habilidades cognitivas dentro de la diversidad en el conocimiento y su ampliación en el proceso de enseñanza-aprendizaje tomaremos en cuenta los principales...
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