Integracion de los niños con necesidades excepcionales
Páginas: 2 (383 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2010
INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EXCEPCIONALES
son aquellos niños con inhabilidades fisicas, emocionales o de desarrollo.
Www.niñoentero.lospadres.com
Tradicionalmente sonaislados,se pensaba que era responsabilidad de los educadores especiales.
* educadores preparados en enseñanza especializada, metodos didacticos.
existen centros especiales exclusivos para los niños.
Apartir de los 80's ¿Porque separar la educacion general y especial?
* se dieron dos movimientos;
1.- metodo de inclusion: los pequeños en escuelas regulares con ka incorporacion de educadoresespeciales.
2.- escuela incluyente: se oponia a las escuelas especiales con los demas.
*de ahi: la enseñanza cooperativa: el educador regular y el especial trabajan juntos en 3 formas: enseñanza en equipo,instruccion complementaria y actividades de apoyo al aprendizaje.
Un maestro expone y el otro vigila.
*inclusionistas completos: pugnan para que todos los niños sean ubicados en el aula generalen la escuela cercana de su casa, sin importar su excepcionalidad.
las personas con discapacidad tiene el derecho de ser tratados con dignidad y respeto, que les impartan una educacion adecuada asus necesidades.
*inclusionistas justos: defienden la libertad de decidir cual ubicacion es mas apropiada para cada niño a juicio de quienes mejor lo conocen ( sus padres y maestros).
*instruccion complementaria: el educador regula la enseñanza el contenido academico y especial las "habilidades academicas de supervivencia"
se dividen el trabajo.
la consulta colaborativa: el educadorespecial y regular discuten problemas de conducta escolar y social del aula. Juntos deciden como atender necesidades del alumno.
¿quienes son los estudiantes con nec. Excepcionales?
Son aquellosniños que requieren de alguna ayuda psicologica.
¿ Por que integrar los niños con necesidades excepcionales al aula regular?
la ley federal establece que cada estado debera tener un plan que...
son aquellos niños con inhabilidades fisicas, emocionales o de desarrollo.
Www.niñoentero.lospadres.com
Tradicionalmente sonaislados,se pensaba que era responsabilidad de los educadores especiales.
* educadores preparados en enseñanza especializada, metodos didacticos.
existen centros especiales exclusivos para los niños.
Apartir de los 80's ¿Porque separar la educacion general y especial?
* se dieron dos movimientos;
1.- metodo de inclusion: los pequeños en escuelas regulares con ka incorporacion de educadoresespeciales.
2.- escuela incluyente: se oponia a las escuelas especiales con los demas.
*de ahi: la enseñanza cooperativa: el educador regular y el especial trabajan juntos en 3 formas: enseñanza en equipo,instruccion complementaria y actividades de apoyo al aprendizaje.
Un maestro expone y el otro vigila.
*inclusionistas completos: pugnan para que todos los niños sean ubicados en el aula generalen la escuela cercana de su casa, sin importar su excepcionalidad.
las personas con discapacidad tiene el derecho de ser tratados con dignidad y respeto, que les impartan una educacion adecuada asus necesidades.
*inclusionistas justos: defienden la libertad de decidir cual ubicacion es mas apropiada para cada niño a juicio de quienes mejor lo conocen ( sus padres y maestros).
*instruccion complementaria: el educador regula la enseñanza el contenido academico y especial las "habilidades academicas de supervivencia"
se dividen el trabajo.
la consulta colaborativa: el educadorespecial y regular discuten problemas de conducta escolar y social del aula. Juntos deciden como atender necesidades del alumno.
¿quienes son los estudiantes con nec. Excepcionales?
Son aquellosniños que requieren de alguna ayuda psicologica.
¿ Por que integrar los niños con necesidades excepcionales al aula regular?
la ley federal establece que cada estado debera tener un plan que...
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