Integracion escolar

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INTRODUCCIÓN

La apropiación de los conocimientos, pautas culturales y normas de convivencia son elementos importantes para el desarrollo en sociedad pleno de la persona. Tal proceso comienza en el seno de la familia y continúa a lo largo de toda la vida en su paso por las distintas instituciones sociales.
No basta con que el individuo esté inserto en un medio social y cultural sino que esnecesario que interactúe con las demás personas, dado el papel estructurante que este intercambio tiene para el sujeto. Para ello necesita de habilidades sociales, las cuales no son innatas sino aprendidas en el acto mismo de la interacción.
La escuela –en tanto institución encargada de la instrucción formal de los individuos en una sociedad- no sólo establece ese contacto directo entre elalumno y el conocimiento sino que se convierte en el ámbito propicio para la interacción social y el consecuente desarrollo socio cognitivo del educando.
En general, el niño con discapacidad presenta limitaciones en habilidades sociales de interacción. Es necesaria una adecuada intervención docente que le posibilite establecer relaciones con sus pares, fomentando de esta manera el aprendizaje yperfeccionamiento de dichas habilidades
Se expone el proceso de re conceptualización de la educación especial, sus fines y funciones. Se describe también el proceso de educación formal en el niño con discapacidad, presentando un recorrido histórico del mismo hasta llegar a la actualidad. Se analiza el proceso de la integración escolar teniendo en cuenta los principios que la sustentan, susobjetivos, agentes intervinientes y modalidad de aplicación.

EDUCACIÓN
La educación es, en principio, un proceso de inculcación/asimilación cultural, moral y conductual, por medio del cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos El hombre, a medida que se educa, va adaptándose a la cultura, adquiriendo el lenguaje, costumbres, ideas y normasmorales de la sociedad. Sin este aspecto social al hombre le sería imposible alcanzar su desarrollo personal.
Educación es un proceso dinámico, permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana, que tiende al perfeccionamiento del hombre permitiendo el desarrollo máximo de sus posibilidades buscando su inserción activa y consciente en el mundo social. Como tal, no es un finen sí misma sino que proporciona los medios y ayudas necesarias para alcanzar las metas del hombre y su desarrollo en plenitud.

FINES Y FUNCIONES
En educación se deben poner en marcha los mecanismos necesarios para alcanzar metas las funciones de adaptación, socialización y endoculturación y por otro las de creación y transformación cultural e integración personal.Las funciones del primer grupo -adaptación, socialización y endoculturación- son eminentemente humanas y en ellas no hay intencionalidad explícita ya que el hombre está inserto en una sociedad que le impone ciertas pautas culturales a las cuales el individuo debe adaptarse para asegurar su conservación y continuidad. Las del segundo grupo -dentro del cual incluimos la instrucción formal-se caracterizan principalmente por la presencia de la intencionalidad y la sistematización mediante la participación de un educador, un educando y un contenido. Este último debe ser renovador, innovador y transformador de acuerdo a la necesidad de cambio de la sociedad y la cultura para que de esta manera la educación pueda cumplir sus funciones, no desde el punto de vista de la conservación,sino de la renovación y la creación Los fines de la educación pueden sintetizarse en los siguientes puntos:
• Aumentar el conocimiento y comprensión imaginativa del alumno sobre el mundo en que vive, tanto por lo que se refiere a las posibilidades que le ofrece como a las responsabilidades que a él mismo le corresponden.
• Proporcionarle toda la independencia y autosuficiencia de que sea capaz,...
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