Integradora unidad 2

Número de Módulo: | 2 |
Actividad Número: | InUn2 |
Tema: | Resumen |
Nombre del participante: | Roberto Carlos García Valadez |

Retomando el inicio y cierre del modulo:

Las experienciasvividas antes este Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior.
En el caso del Subsistema donde laboro, hay muchas similitudes, a lo que respecta de la RIEMS, participandocolaborativamente, en elaboración de reactivos, antologías, lista de cotejo. En el cual el alumno monitorea constantemente su aprendizaje.
Por otra parte ya de fondo en el tema, me ha servido en gran maneraelaboraciones de nuevas metodologías de aprendizaje ya que la experiencia de los compañeros sin dejar de mencionar de los instructores o docentes que nos imparten el modulo, tolerando nuestrasinquietudes, a sido de gran ayuda en este largo andar en la enseñanza. Dentro del curso nuevas amistades de maestros enfocados también al aprendizaje y colaborando colegiadamente, nos han inundado deexperiencias, en su recorrido como docentes frente a grupo. En mi formación docente seguiré aprendiendo con iniciativa al enfoque del rol del maestro como guía al aprendizaje hacia el futuro de un alumno queconlleve la educación constructivamente en enseñanza y aprendizaje en México nos falta por aprender por enseñar pero comparado con otras reformas educativas, creemos que esta no concluye sino sigue depor sí. Hacia adelante a paso firme. Hacemos historia en la educación en México en nuestro estado y aun en el mundo.

Lo aprendido en grandes rasgos. La Reforma Integral de la EMS, plantea laimportancia del desarrollo
del docente, que debe de ampliar su gama de trabajo incorporando a la profesionalización la gestión y
el diseño e implementación de programas de tutorías, entre otros,constituye uno de los cuatro ejes del
proceso de construcción del. Aprendizaje y está constituido por un conjunto de competencias que
integran en el alumno sus conocimientos, Previos habilidades, actitudes...