integradorA

investig
gamos

El contenido de esta Guía no pretende ser exhaustivo sobre todo lo que se
puede conocer para investigar en Educación; se trata más bien de un referente básico que oriente al lector sobre los aspectos fundamentales para
hacerlo. La Guía incluye, en sus distintos apartados, las acciones fundamentales que hay que realizar en cada fase del proceso y de la metodología deinvestigación, que sirve de orientación sobre la etapa de la investigación que
se desarrolla en cada momento.
La Guía se inicia con el momento en que surge la necesidad de investigar,
pasando por un análisis de los objetos de investigación en educación y por las
principales líneas de investigación educativa. A continuación, se entra en las
distintas fases que constituyen el proceso general deinvestigación científica
en educación, que es el núcleo principal de la obra.
Se ha procurado utilizar un lenguaje cercano que estimule al lector a introducirse en el campo, a veces complejo, de la investigación educativa y de la
metodología científica. Se han subrayado los términos y conceptos fundamentales de este ámbito disciplinar para que el lector pueda reconocerlos
fácilmente y asociarlosentre sí en las distintas partes y temas de la Guía, de
modo que le facilite integrar mejor la información suministrada.

La investigación en la práctica educativa

El trabajo titulado «La investigación en la práctica educativa: guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes»
se ha elaborado con la intención de servir de Guía Básica sobreInvestigación
Educativa para docentes, educadores, profesionales de la educación y otros
profesionales afines. Por ello, se ha pretendido relacionar estrechamente la
investigación científica educativa con sus aplicaciones prácticas, fundamentalmente en el ámbito del diagnóstico, de la evaluación y de la intervención
educativa.

La investigación en la práctica educativa:
Guía metodológica deinvestigación para el
diagnóstico y evaluación en los centros docentes

Con ello se espera facilitar comprender en qué consiste la metodología de
investigación científica y los procesos que implica, así como ayudar a estructurar adecuadamente las actividades a realizar en caso de llevar a la práctica
dichos procesos.
ISBN 978-84-369-4440-2

5

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Y CIENCIA

9 788436 944402cubi investigacion educativa.ind1 1

13/12/07 16:56:47

La investigación
en la práctica educativa:
Guía metodológica
de investigación para el
diagnóstico y evaluación
en los centros docentes

Raquel-Amaya Martínez González

Colección: Investigamos Nº 5

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL
E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Centro deInvestigación y Documentación Educativa (CIDE)
Edita:
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
Subdirección General de Información y Publicaciones
Catálogo de publicaciones del MEC
http://www.mec.es/
Catálogo general de publicaciones oficiales
www.060.es
NIPO: 651-07-114-5
ISBN: 978-84-369-4440-2
Depósito Legal: M. 47.329-2007
Imagen de cubierta: Cuadro original de Pablo Isidoro, Arquitecturas 3Diseño de cubierta: Gallego & Santos Asociados
Diseño de maqueta: Charo Villa
Impresión: FARESO, S. A. - Paseo de la Dirección, 5 - 28039 Madrid

Índice

Presentación .......................................................................................

5

Introducción.........................................................................................

7

La necesidad de investigaren Educación. Aportaciones al diagnóstico,
a la evaluación y a la intervención educativa ........................................

11

Qué se puede investigar en Educación y en qué consiste la investigación educativa ...............................................................................

17

Cómo se puede investigar en Educación ............................................