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MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN DICIEMBRE 2010

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Prescribe los Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorios que todos los estudiantes deben lograr.

Marco curricular

Ejemplo: Objetivo Fundamental 1º Medio Leer y discriminar información explícita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. Contenido Mínimo Obligatorio El desarrollo de la comprensión lectora se lleva a cabo mediante la lectura clase a clase de textos de variada extensióndel tipo informativo, instructivo, descriptivo y narrativo. Estos textos tienen las siguientes características: -Incluyen los elementos morfosintácticos del año anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto informativo, descriptivo y narrativo, tales como: el presente continuo para referirse al futuro; cláusulas relativas con because; adjetivos y adverbios de cantidad, ej. a lot (of),not very much, many, some, a few; verbos modales might y may para hacer predicciones simples; la voz pasiva; conectores tales como either…or; that, when, who, which.

Programa de estudio
Orientan la labor pedagógica, estableciendo Aprendizajes esperados que dan cuenta de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos, y los organiza temporalmente a través de unidades.

Mapa de progresoEntrega una visión sintética del progreso del aprendizaje en un área clave del sector y se ajustan a las expectativas del marco curricular.

Ejemplo:

Mapa de Progreso de Comprensión Lectora

Nivel 7 Lee textos relacionados con temas conocidos… Ejemplo: Aprendizaje Esperado 1° Medio
Leer y demostrar comprensión de ideas principales e información explícita en textos instructivos, informativos...
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