Inteligencia artificial deshumanizacion de los jovenes del futuro

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL, DESHUMANIZACION DE LOS JOVENES DEL FUTURO? |
Tecnica en la investigación socio-juridica Guia Nº 4 |
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ESTUDIO GUIA

1. Inicio del proceso de investigación
2. Formulación de la meta política
3. Estado del arte
4. Delimitación estudio : Resultado
5.1.1 Problema de Investigación
5.1.2 Hipótesis

PROBLEMA

1.1 TITULO
LAINTELIGENCIA ARTIFICIAL, DESHUMANIZACION DE LOS JOVENES DEL FUTURO?
1.2 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
La problemática que angustia a la mayoría de personas en esta sociedad es el impacto social que causa en la actualidad la revolución industrial e informática en la humanidad, los beneficios que trae consigo el contar con maquinas sofisticadas capaces de recibir ordenes y realizar actividades conexactitud las cuales se les a asignado el nombre de maquinas pensantes o sistemas inteligentes, pero que tanto afecta este nuevo sistema a los jóvenes estudiantes de hoy en día?
El problema educativo que se deriva de este hecho consiste en cómo ayudar al alumnado a dar sentido y forma a todo ese cúmulo de información que éstos obtienen desde que se levantan hasta que se acuestan.
Todos sabemos quela evolución tecnológica ha sido muy importante en los últimos años. Haciendo una pequeña visualización a futuro, se hace evidente que el impacto que tendrán los diferentes servicios de telecomunicación, informática y sobre todo la inteligencia artificial o sistemas inteligentes son derivados de esa evolución, en la vida de los ciudadanos será cada vez más importante.
  
El acceso a Internetserá cada vez más rápido, la televisión se hará digital e interactiva, los nuevos operadores ofrecerán alternativas interesantes a la telefonía básica, la domótica entrará de lleno en los hogares, y a través de los sistemas inteligentes puestos algunos ya en marcha en la medicina, industria, agricultura.
  
Dentro de la sociedad en general la Inteligencia Artificial, es una de las ciencias que causamayor impacto, el aprendizaje de máquinas, resultando importante el proceso de realizar comportamientos inteligentes, que un sistema pueda mejorar su comportamiento sobre la base de la experiencia mediante el proceso de tareas repetitivas y que además que tenga una noción de lo que es un error y que pueda evitarlo, resulta muy interesante.
  

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el presenteestudio se pretende darle una solución a este problema social, que se ha salido ya de las manos de los padres, docentes y la misma comunidad; El alumnado actual de educación secundaria y bachillerato es una generación que ha sido criada culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas. Para estos adolescentes es algo cotidiano acceder a múltiples canales detelevisión y navegar de unos a otros, escribir sus trabajos de clase en un ordenador, llamar y recibir mensajes a través de telefonía móvil, navegar por Internet en busca de información, y comunicarse con sus compañeros y amigos a través de un chat. Dicho de otro modo, los alumnos no solo de secundaria también universitarios son usuarios de numerosas y diversas tecnologías siendo éstas un elementofamiliar de su vida, y hasta cierto punto, indispensables. Esta generación necesita las tecnologías digitales para divertirse, para realizar sus trabajos académicos, y para relacionarse socialmente con los amigos.
A diferencia de generaciones precedentes, los estudiantes de hoy en día, al igual que el resto de ciudadanos, están expuestos a un continuo flujo de información que provoca saturaciónde datos.
1.4 OBJETIVOS
* Buscar alternativas de nuevas metodologías de los docentes para evitar las diversas distracciones en las aulas de clase
* Establecer porcentajes sobre los diversos salones en la utilidad que le dan a los diversos aparatos electrónicos
* En los parciales y evaluaciones decomisar temporalmente los móviles o cualquier aparato que pueda generar fraude
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