Inteligencia Multiples

Biografia de Howard Gardner:
Howard Gardner nació en Scranton, Pennsylvania en 1943. Sus padres habían huido de Nuremberg en Alemania en 1938 con su hijo de tres años de edad, Eric. Justo antes de nacer Eric Howard Gardner murió en un accidente de trineo. Estos dos eventos no fueron discutidos durante la infancia de Gardner, pero iban a tener un impacto muy significativo sobre su pensamiento yel desarrollo (Gardner, 1989: 22). Las oportunidades para la actividad física de riesgo eran limitados, y alentó a las actividades creativas e intelectuales.Cuando Howard comenzó a descubrir la familia de 'historia secreta' (y la identidad judía) empezó a reconocer que él era diferente, tanto de sus padres y de sus compañeros.
Sus padres querían enviar a Howard Phillips Academy en AndoverMassachusetts - pero él se negó. En su lugar, fue a una escuela preparatoria cerca de Kingston, New York (seminario de Wyoming). Howard Gardner, parece haber aprovechado las oportunidades allí - y que han suscitado el apoyo e interés de algunos maestros muy capaces. Desde allí se trasladó a la Universidad de Harvard para estudiar la historia en la preparación para una carrera en la ley. Sin embargo, éltuvo la suerte de tener a Eric Erikson como tutor. En palabras de Howard Gardner Erikson probablemente "sellado" su ambición de ser un erudito (1989: 23). Pero hubo otros:
Mi mente se abrió mucho cuando fui a la Universidad de Harvard y tuvo la oportunidad de estudiar con los individuos, tales como psicoanalista Erik Erikson, el sociólogo David Riesman, y la psicóloga cognitiva de Jerome Bruner,que fueron la creación de conocimiento sobre los seres humanos. Eso me ayudó a establecer en el curso de la investigación de la naturaleza humana, en particular, cómo los seres humanos piensan. (Howard Gardner citado por Marge Sherer 1999)
Intereses de Howard Gardner en psicología y las ciencias sociales creció (su tesis de grado fue sobre una nueva comunidad de California de jubilación) y segraduó summa cum laude en 1965.
Howard Gardner, entonces fue a trabajar por un breve período con Jerome Bruner en el famoso proyecto de MacOS ("El hombre: un curso de estudio"). El trabajo de Bruner, especialmente en el proceso de la Educación (1960) era hacer un profundo impacto, y las preguntas que fueron formuladas al programa para encontrar un eco en los intereses posteriores Gardner. Durante estetiempo él comenzó a leer la obra de Claude Lévi-Strauss y Jean Piaget con más detalle. Él entró en programa de doctorado de Harvard en 1966, y al año siguiente pasó a formar parte del equipo de investigación del proyecto Zero en la educación artística (con la que ha seguido trabajando hasta la actualidad). Howard Gardner, completó su doctorado en 1971 (su tesis fue sobre la sensibilidad de estiloen los niños). Permaneció en Harvard. Además de su trabajo con el Proyecto Cero (que ahora es co-director junto a David Perkins) fue profesor (1971-1986) y luego profesor en la educación (1986 -). Su primer libro importante, La Mente Shattered apareció en 1975 y unos quince han seguido. Howard Gardner es actualmente profesor Hobbs de Cognición y Educación en la Escuela de Educación de Harvard yprofesor adjunto de neurología en la Boston University School of Medicine.
Project Zero proporcionan un entorno en el que Howard Gardner podría comenzar a explorar su interés en la cognición humana. Se procedió en una dirección muy diferente a los discursos dominantes asociados con Piaget y con las pruebas psicométricas. Proyecto Cero desarrollado como un importante centro de investigación para laeducación - y proporcionó una base intelectual para un grupo importante de investigadores. Un momento clave llegó con la creación del Proyecto en el potencial humano a finales de 1970 (financiado por la Fundación Bernard van Leer) para "evaluar el estado de los conocimientos científicos sobre el potencial humano y su realización". El resultado fueFrames of Mind (1983), primera de Howard Gardner...