Inteligencia y aprendizaje

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Valencia, 18 de Octubre del 2.010

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

INTELIGENCIA:
Inteligencia, capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero sediferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial.
En psicología, la inteligencia se define como lacapacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar suconocimiento a una situación o al superar una situación específica.
Los psicólogos creen que estas capacidades son necesarias en la vida cotidiana, donde los individuos tienen que analizar oasumir nuevas informaciones mentales y sensoriales para poder dirigir sus acciones hacia metas determinadas. No obstante, en círculos académicos hay diferentes opiniones en cuanto a la formulación precisadel alcance y funciones de la inteligencia; por ejemplo, algunos consideran que la inteligencia es una suma de habilidades específicas que se manifiesta ante ciertas situaciones.
No obstante, enla formulación de los tests de inteligencia la mayoría de los psicólogos consideran la inteligencia como una capacidad global que opera como un factor común en una amplia serie de aptitudesdiferenciadas. De hecho, su medida en términos cuantitativos suele derivar de medir habilidades de forma independiente o mediante la resolución de problemas que combinan varias de ellas.
APRENDIZAJE:Aprendizaje, adquisición de una nueva conducta (Conducta, modo de ser del individuo y conjunto de acciones que lleva a cabo para adaptarse a su entorno) en un individuo a consecuencia de su interaccióncon el medio externo. Psicología; Psicología de la educación; Memoria (psicología): es el proceso de almacenamiento y recuperación de la información en el cerebro, básico en el aprendizaje y en el...
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