Inteligencia

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Universidad La República
Sede Concepción
Escuela de Enfermería
Psicología General

Informe Psicología:

INTELIGENCIA

DOCENTE: Roberto Villalobos

INTEGRANTES: Paulina benito Acero.Viviana Hidalgo Fierro.
Rose Marie Luza Zapata.
Pedro Pérez Gómez.Margaret Seguel Godoy.
Carmen Roa Monsalve.

Índice

Introducción………………………………………………………………….. 3

¿Qué es la inteligencia?..........................................................................4

Teorías de la inteligencia…………………………………………………....5

Enfoque del pensamiento de lainformación………………………………6

Medición de la inteligencia…………………………………………………...8

Edad mental…………………………………………………………………...9

Pruebas de CI………………………………………………………………...10

¿Es la inteligencia un proceso de información?......................................12

Inteligencia practica…………………………………………………………..14

Diferentes indicadores de la inteligencia…………………………………...15

Conclusión……………………………………………………………………..16Bibliografia…………………………………………………………………….17

INTRODUCCION

Es claro que el termino inteligencia puede implicar diversos significados, como la capacidad de relacionar los conocimientos que adquirimos durante la vida para resolver una determinada situación. Por ejemplo, si a una persona se le plantea trepar a un árbol, esta ocupara las herramientas que estime necesarias para treparlo, ya que con la conciencia o intuición queposee ideo una forma de realizar una maniobra que le permitirá trepar el árbol .Algunos pensaran que puede treparse al árbol con la ayuda de una escalera, otros con una cuerda, otros dirán que simplemente con sus propios brazos y piernas, entonces un individuo más inteligente que otro resolverá usar una opción mejor que otra.

Cada una de estas ideas de la inteligencia será razonable, puesuna y otra simbolizan un caso en el que las personas más inteligentes tienen la mayor capacidad para emplear los recursos de su entorno que los individuos menos inteligentes, sin embargo, también es cierto que estas sean visiones muy distintas lo que se percibe como inteligencia.

A continuación un breve desarrollo sobre un tema que genera controversia, al no existir una definición objetiva yuniversal para su definición.

¿Qué es la inteligencia?

La palabra INTELIGENCIA tiene su origen del latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger).
Entonces podríamos vislumbrar que ser “inteligente” es saber elegir la mejor opción entre las que se nos ofrece para disipar un problema. Por ejemplo, si viviésemos en una aldea africana, nuestro criterio para percibir lainteligencia de las personas podría ser muy distinto del que utilizase una persona que viviese en el centro de la ciudad de santiago para distinguir las diferencias individuales. para el africano, una inteligencia superior estaría representada por habilidades excepcionales para cazar o para sobrevivir; para el habitante de santiago, podría quedar ejemplificada por saber lidiar con un sistema masivo detransito, por saber andar en la calle o por evitar ser estafado.

La inteligencia según:

Lewis Terman: a través de un estudio realizado a niños superdotados, definió la inteligencia como la capacidad para pensar de manera abstracta.

Jean Piaget: la capacidad de adaptarse al ambiente

David wechsler: capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar...
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