Inteligencias múltiples en educación inicial

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UNSA

2º Especialización
Docente

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Participante:
Sheila Rossana Alarcón Mansilla

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Hace unos 10 años me convocaron a una actualización docente acerca de las inteligencias múltiples que por su propio término me pareció ‘jalado de los pelos’ por el sentido que yo le daba y que correspondía a la clasificación de personas hacia unatipificación, o sea, lo mismo de siempre y con cierto encasillamiento; pero cuando ya empezamos a recibir la información entendí su real sentido de la diversidad de la naturaleza humana y de nuestra amplia capacidad para albergar si no todas, la mayoría de estas inteligencias en un solo individuo.

Y lo que me sorprendió aun más es la característica del equilibrio que reside en procurar el mismoporcentaje de capacidad en todas las inteligencias que da la cualidad de la perfección humana. Esto fue tan satisfactorio y liberador debido a que por algún motivo, yo de entre mis colegas siempre tenía niños incluidos y supuse que para ellos ya no sería tan válida la fórmula del nivel de coeficiente intelectual, si no, el apoyo de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.

Howard Gardnerdefine a la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Las inteligencias múltiples que propone Gardner plantea que en el cerebro se encuentran 8 inteligencias diferentes que trabajan en conjunto de forma semi-autónoma y que cada persona desarrolla uno o más  tipos de inteligencia. Las inteligencias planteadas por Gardner son:1. Inteligencia Espacial: Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Esta inteligencia se puede comprobar cuando:
– La persona puede tomar diferentes caminos para llegar a un mismo lugar.
– En sus dibujos representa diversos elementos en diferentes posiciones espaciales.
– Se le hace fácil graficar un mapa.
Desarrollan esta inteligencia los arquitectos, escultores,marinos, pilotos, mecánicos.
Mis mejores representantes: Cristóbal Colón, Marco Polo, Antoni Gaudi y Julian Beever

2. Inteligencia Lingüística: Es la habilidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita y se verifica cuando:
– Al escribir no se tiene ninguna falta ortográfica.
– Su aprendizaje de lecto escritura es muy temprana
– Tienen la habilidad deredactar y de leer comprensivamente.
– Tiene preferencia por los juegos de rimas, trabalenguas.
– Tiene facilidad para aprender otros idiomas.
Desarrollan esta inteligencia los periodistas, poetas, escritores, traductores, etc.
Mis mejores representantes: Stendhal, Joaquín Salvador (Quino), Julio Ramón Ribeyro, Guadalupe Mansilla y Gabriel García Márquez.

3. Inteligencia Musical: Esla habilidad de percibir, discriminar y apreciar diferentes ritmos y reconocer compases de la música, podemos recocerla en personas que:
– Tararean todo el tiempo
– Discriminan los sonidos cercanos y lejanos.
– Llevan el compás de las canciones con el pie o las manos
– Se anticipan a la nota musical que sigue en una melodía.
– Tienen buen oído musical para interpretarcanciones o ejecutar algún instrumento musical.
Desarrollan esta inteligencia los músicos, cantantes, directores de orquesta, compositores.
Mis mejores representantes: Caetano Veloso, Chabuca Granda, Tchaykowsky y Brahmms.

4. Inteligencia Matemática: Se basa en la habilidad resolver problemas matemáticos en forma efectiva y quienes presentan esta habilidad demuestran gusto por:
–Realizar cálculos en tiempo corto
– Pensar en números o contablemente.
– Fraccionar un todo en partes exactas por múltiplos o divisores.
Desarrollan esta inteligencia los Contadores, analistas, estadísticos, científicos matemáticos.
Mis mejores representantes: Albert Einstein y Bill Gates.

5. Inteligencia Naturalista: Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar...
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