Inteligencias múltiples

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2010
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INTRODUCCIÓN

¿Por qué algunos estudiantes destacan más en unas asignaturas que en otras? Porque, según Gardner, no disponemos de una única inteligencia general, sino de un conjunto deinteligencias múltiples, distintas e independientes entre sí.
Según esta teoría, todos los seres humanos poseen ocho inteligencias en mayor o menor medida.
Vamos a definir cada una de ellas:

InteligenciaCorporal- Cinestésica:
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos.
Incluye habilidades decoordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, así como también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.
Un alto nivel de esta inteligencia se ve en atletas,bailarines, cirujanos, artesanos...
Se la aprecia en los alumnos que destacan en actividades deportivas, danza… También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.

InteligenciaLingüística:
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita.
Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos dellenguaje (la retórica, la mnemotecnia, la explicación y el metalenguaje).
Un alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas, oradores...
Está en los alumnos a los que les encantaredactar historias, leer, jugar con rimas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

Inteligencia Lógico-Matemática:
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonaradecuadamente.
Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.
Un alto nivel de estainteligencia se ve en científicos, matemáticos, ingenieros, analistas de sistemas…
Los alumnos que la han desarrollado destacan en la resolución de problemas, en la capacidad de realizar cálculos matemáticos...
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