Inteligencias multiples

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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

ANGEL DAZA
ANGIE RIEGO
DEDOTÍTERE

Objetivo: Facilitar en el niño la imitación de los sonidos del ambiente que le rodea.

Elementos del Recurso: Está formado por fieltro o telas de 9 centímetros. Un par de ojos pequeños, patrón de muñecos, animales, agujas, tijeras, hilo de color del fieltro, pistola desilicón o uhv.

Elaboración del Recurso: Transfieres los modelos al fieltro, recórtalos, une las piezas, cosiéndolas o pegándolas alrededor de la figura, menos en la parte de abajo. Decora pegando los ojos y todas las piezas restantes que lleva el dedotítere (igual se puede hacer con un títere de 30 centímetros, es decir, que cubra toda la mano).

Actividades con los niños: Para iniciar laactividad, el niño se colocará los títeres en los dedos. Imitará sonidos onomatopéyicos de los animales y objetos, construyendo sus propios cuentos y movimientos en la narración del mismo (la maestra siempre debe darle una demostración de cómo usar el recurso).

CUENTO DE FOAMI

Objetivo: Facilitar en el niño el desarrollo de la motricidad fina y la construcción de sus narraciones.

Elementos delRecurso: Está formado por placas de foami de 5 mm. Y de placas de foami de 2mm., pintura acrílica, marcador negro acrílico, exacto, silicone al frio, espiral.

Elaboración del Recurso: Transfieres el dibujo que deseas hacer a la palca de foami de 5 mm., donde cortaste la figura, espera que se seque. Después de sacar la figura hazle las formas que te gusten en cada una de las figuras. Luego ábrelehueco a la parte izquierda, ensamblando el cuento y realizando los textos en la parte trasera de cada placva de foami, pintar con acrílico la portada.

Actividades con los niños: Para iniciar la actividad, los niños toman el cuento y encajan las figuras de animales u objetos en la estructura que les corresponde, observan, leen y construyen sus propias narraciones. También los niños puedendibujar acerca de lo observado o calcar las figuras de encaje en hojas blancas y construir su propio cuento.

PIZARRA MÁGICA

Objetivo: Facilitar en el niño la construcción de la lengua escrita.

Elementos del Recurso: Cortar una lámina de cartulina doble faz por la mitad, mide con una regla 4 centímetros de ancho del borde hacia adentro, pega con silicón al frio el acetato dejando un espaciopara introducir las láminas punteadas o escritas, corta una figura del material que desees y la misma de fieltro, pega junto con una tira de estambre de 30 centímetros el otro extremo del estambre a la pizarra por la parte derecha en una esquina, decorar la pizarra a tu gusto.

Actividades con los niños: para iniciar la actividad, los niños tomarán el marcador acrílico y trazaran rayas, letras,dibujos, borran. Luego, la maestra introduce las láminas punteadas para que los niños repasen las actividades. Podrán borrar y repetir actividades o realizar otras.

MEMORAMA

Objetivo: Facilitar en el niño la capacidad de concentración, diferenciación y clasificación de las figuras.

Elementos del recurso: Se puede realizar con cartulina doble fax, foami, silicone al frio, figuras deanimales u objetos dobles, marcador fino negro, tijera, exacto, papel adhesivo.

Elaboración del recurso: Cortar la cartulina doble faz o el foami en cuadros de 4 x 4 centimetros dobles. Recortar figuras al gusto, pegarlas en cada uno de los cuadros y plastificas, si es necesario.

Actividades con los niños: Para iniciar la actividad, los niños toman los cartones con las figuras boca abajo, luegovoltean cada una de las figuras una por una buscando la pareja. Este se puede realizar con varios niños, dependiendo de las piezas que tenga. La docente deble explicar las instrucciones del juego.

ROMPECABEZA DE OSO

Objetivo: Facilitar en el niño el desarrollo de la motricidad fina y el conocimiento de las letras del abecedario.

Elementos del Recurso: Foami de varios colores, exacto....
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