inteligencias multiples
Psicología Educativa
Trabajo: Reporte de video
Docente: Iván de Jesús Figueroa Ruiz
Alumno: Jesús Ángel Betemea Moroyoqui
Licenciatura en Psicología 7mo A
Cd. Obregón. Son 16/10/14
Las inteligencias múltiples a la educación personalizada
En el presente film se muestra una de las aportaciones que hace más de dosdécadas Howard Gaardner postula su teoría de las inteligencias Múltiples. y con ello le da un nuevo rumbo y un nuevo sentido. Y su trabajo tuvo una repercusión en el sistema educativo. Ya que con esto la concepción y las perspectivas en este de inteligencia en la forma de aplicación del termino de inteligencia y de la forma en que esta se pudiera medir.
Howard Gardner plantea dos fundamentosque fueron fundamentales para el gran impacto que ha tenido su investigación y esto se debe a sus ideas y criterios y además de ello el a ver adoptado un concepto tan complejo como lo es la inteligencia. Desde este punto el comienza hacerse varios cuestionamientos como de quienes eran más inteligentes aquellos que dominaban una cuestión de números o de matemáticas o de la música y laformación de melodías y si estas dos podían ser consideradas como inteligencias y de cuál de los sujetos que poseía una de estas era poseedor de una inteligencia mayor.
Desde este punto de partida se creaba un enorme conflicto ya que para el mundo científico se creía que éramos todos iguales y esto cambio con la postura de Howard Gardner se comienza a creer lo contrario y se hacereferencia a un individuo que tuviera el coeficiente más alto (CI) pero no era capaz de adaptarse a diversos contextos donde el requerimiento de habilidades para que esto se pudiera dar se duce que su coeficiente por más alto que sea este individuo será limitado al contrario de un individuo se crea y se crea que su CI es bajo pero este si logra adaptarse y aprende y es eficiente en diversoscontextos donde se le exige un nivel alto de aplicación de sus habilidades..
En este punto es donde se comienza a diferir si la inteligencia es algo que se pueda medir en base a los test como lo plantea Binet y Wechsler si lo que se obtiene es fiable y de como pudiera determinar realmente lo inteligente que es un individuo y de cómo esto lo lleva a ser etiquetado y con ello dependiendo delos resultados ser alguien con mucha inteligencia o condenado al fracaso. Una comparación más clara de lo que se quería plantear en este estudio es de cómo si hay diferencias y de cómo es que trabaja nuestro cerebro haciendo referencia a una pc con un solo disco duro donde se convierte algo rudimentario ya que nuestro cerebro es capaz de guardar esa información en distintas formas yen distintas áreas.
En estudios realizados entre la niñez y la adolescencia de como el cerebro se va desarrollando en diversas áreas que son las más estimuladas al transcurrir el tiempo serán las más fuertes pero esto pudiera cambiarse con el pasar del tiempo.
¿Cuáles son las inteligencias múltiples y por qué tuvo un gran realce e impacto en la psicología , y el sistema educativo deentrada hay muchas de ellas pero estas son las más básicas visual, espacial, verbal , kinestésica , lógica matemática , musical , intrapersonal, interpersonal y naturalista
Estas fueron las como la plataforma para identificar y ponernos a pensar que cada individuo es único y diferente y de cómo percibe e interpreta su medio y aprende y aquí es donde entra la cuestión de la educación. Donde elmaestro ya no es aquella persona que posee todo el conocimiento y con un método estricto se busca que los estudiantes lo adquieran. Con el mundo de las tecnologías todo esto ha ido cambiando ya que con la implementación de estas se busca que el alumno busque y aprenda lo que quiere y desea aprender buscando así desde pequeño esa inclinación y preferencias .
Y he aquí es donde se le da...
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