Interculturalidad en la educacion superior

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INTERCULTURALIDAD EN LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

la educación en el país, y particularmente la educación universitaria, en la umsa está dominada por un principio liberal y monoculturalque invisibiliza y descalifica el conocimiento y comprensión de
la realidad plurinacional que se ha producido, a lo largo de su historia en el país


Ante la realidad que hoy vive Bolivia ylos cambios que se están experimentado atreves de las luchas sociales tomaremos en cuenta la historia de la Educación Superior, con una visión de futuro atreves de este Ensayo nos planteamos elobjetivo de echar un vistazo a la historia del pasado para entender el presente y caminar al futuro.
Para lo cual rescataremos nuestra propia experiencia como estudiantes de la llamada casasuperior de Estudio.
Gustavo Rodríguez Ostria nos brinda muchos elementos de análisis en referencia no tan solo desde la óptica política que influye a las instituciones universitarias, si no también serefiere a la producción de políticas de educación superior
En la década de los los 90 el sistema educativo universitario estaba en función a las políticas neoliberales y mercantilistas donde elEstado estaba reducido a ser permisible y subordinado a las transnacionales. Y la Universidad boliviana continúo siendo
Un espacio de pura reflexión filosófica y política y además neutral en eldesarrollo económico del país
según Rodríguez ostria El principal impacto que produjo la política universitaria en la educación superior se manifestó en la racionalidad de la competitividad, calidad,excelencia y mercado y no así con modificaciones en la estructura institucional.
Los efectos devastadores se pueden ver hoy en día la Universidad pública en muchas facultades Produce simplementelicenciados en serie con la asistencia de obreros intelectuales
Profesionales formados teóricamente sin ningún tipo de práctica
De la experiencia que nosotros hemos vividos en las casas de estadios...
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