internet



EL VALOR EDUCATIVO DEL INTERNET





























PRODUCTO INTELECTUAL




LIC. JAÍR GIRALDO GÁLVEZ






ARQUIDIÓCESIS DE CALI

FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA

COLEGIO COMPARTIR

Santiago de Cali

Julio de 2009





PRESENTACIÓN

Como docente y persona de una sociedad utilizo frecuentemente Internet, un mediode comunicación que cada vez adquiere más fuerza y auge a nivel mundial. Como usuario de Internet contemplo, de una manera evidente, el profundo impacto que tiene en nuestros momentos de ocio o descanso, en las relaciones con otras personas, en el trabajo, en el conocimiento y en nuestras vidas en un plano general; tanto así, que hoy en día millones de personas tienen un acceso fácil e instantáneoa una variada e ilimitada cantidad de información, a un e-mail, a transferencia de archivos, a redes sociales, a chats, etcétera.


Teniendo en cuenta lo anterior, parte mi preocupación por los efectos que puedan generar este medio de comunicación en nuestra sociedad y especialmente en l@s jóvenes y menores que hacen parte de nuestras aulas, quienes están en un momento de crecimiento y en unproceso de formación humano, tanto en aspectos morales, éticos y de valores, como sociales y culturales.

















SILENCIO…

… NO ES VACÍO

… NO ES AUSENCIA

… ES SIMPLEMENTE EL MOMENTO IDÓNEO PARA APREHENDER,

REFLEXIONAR Y DEJAR QUE LA IMAGINACIÓN SE FORTALEZCA.















1. PRELIMINARES

1.1. SITUACIÓN VITAL

Yo soy Jaír Giraldo Gálvez,docente del Colegio Compartir. Dentro de mi capacitación pedagógica se me ha pedido elaborar un producto intelectual sobre un tema de mi interés, siendo de libre disposición seleccionarlo. Debido a lo anterior y a mi afinidad por el uso del Internet, he elegido el tema “El Valor Educativo Del Internet”, ya que cada día es más habitual que me encuentre estudiantes empleando la red, utilizando lose-mails o en redes sociales, pero desconozco los aspectos técnicos del Internet, ignoro cómo puede influenciar o afectar Internet en la formación y educación de l@s jóvenes y niñ@s de nuestras aulas y no sé qué procedimientos se pueden llevar a cabo para utilizar adecuadamente Internet.

Por la anterior razón, deseo documentarme sobre Internet para conceptualizarlo, mostrar que tiene un valorbeneficioso en el proceso de formación y educación de l@s jóvenes y niñ@s, y por último pretendo aprehender sobre los procedimientos para poder hacer un buen uso del Internet para provecho de los estudiantes, de los educadores, los padres de familia y de las personas en general.

1.2. PROPÓSITOS DE LECTURA

1.2.1. Propósito Conceptual
Conceptualizar Internet.

1.2.2. Propósito ProcedimentalElaborar un procedimiento sobre conductas para el correcto uso de Internet de l@s jóvenes y niñ@s.

1.2.3. Propósito Argumental
Demostrar que el uso del Internet brinda un beneficio formativo humano-social y educativo en l@s jóvenes y niñ@s.

1.3. PREGUNTAS DE LECTURA
http://www.slideshare.net/midalu2304/presentacion-de-las-normas-apa
1.3.1. Preguntas Conceptuales de Lectura
1. ¿Qué esInternet?
2. ¿Cuál es la clase general más cercana en la que se puede incluir Internet y cuáles son sus características?
3. ¿Cuáles son las características fundamentales del concepto Internet que lo hacen diferente a otros conceptos del mismo tipo?
4. ¿Cuáles son los otros tipos de red de comunicación diferentes a Internet?
5. ¿Cuáles son las características fundamentales de los otros tipos dered de comunicación?
6. ¿Cuáles fueron las fases del Internet según su desarrollo histórico?
7. ¿Qué características tienen cada una de las fases del Internet según su desarrollo histórico?
8. ¿Cuál es la segunda supraordinada de Internet y cuáles son sus características?
9. ¿Cuáles son los conceptos “hermanos” de la primera supraordinada de Internet y cuáles son sus características?

1.3.2....