Interpretacion de las artes plasticas en violetas

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  • Publicado : 1 de mayo de 2011
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INTERPRETACION DE LAS ARTES PLASTICAS EN VIOLETAS

A este respecto vale la pena revisar el planteamiento, que hacemos las maestras de las Violetas como, posible propuesta curricular, ruta pedagógica ó camino pedagógico- artístico, al momento de pensar en ciclos, siendo el primero de grado cero a segundo de primaria; el segundo de tercero a quinto de primaria; y el tercero de sexto a noveno debachillerato; con respecto a lo anterior, y con miras de ser de-construido, ajustado de manera teórica y práctica, consideramos que los conceptos fundamentales que podemos abordar en nuestra saber disciplinar, específicamente en las artes plásticas son cuerpo, expresión y cultura, abordados estos con posibles unidades temáticas que han surgido inicialmente como necesidad inmediata de undiagnóstico, de un entorno, con fortalezas, como el respeto, la amabilidad, la buena actitud y la apertura que han evidenciado en la clase con el talento y el gusto que los estudiantes han evidenciado en las diferentes actividades gráficas que se proponen; a su vez también con falencias que se han observado en el transcurso de nuestra práctica en la escuela, como la falta de cualificación de procesosperceptivos, creativos y motrices en los estudiantes. A esto sumado que hemos ido indagando, explorando los intereses, gustos e interrogantes de los niños, niñas y jóvenes, los cuales nos han permitido reconocer su sentir, su expresión dual, al pertenecer al contexto rural y urbano, el cual arroja características únicas, en cuanto al aprendizaje y la enseñanza de las artes plásticas; de igual manera estonos permite, validar y mediar nuestro saber, con contexto nuevo, con diversos matices ambitales, los cuales, se piensan en una metodología artística que inicialmente explore, experimente, produzca expresión artística, no focalizada como productos de mostrar, sino evidenciada, construida y evaluada, como proceso el cual se va cualificando, potenciando, sofisticando a medida que la expresiónartística le ofrezca, le brinde, le posibilite más herramientas expresivas, creativas, corporales, convivenciales, a los estudiantes, los cuales les permitan establecer un dialogo de doble vía en cuanto la unidad teórica y practica dentro del aula.

A continuación agrego la matriz de artes plásticas anual que hemos considerado como herramienta pedagógica de nuestra práctica diaria. En la cual seplantea como proceso motriz, comunicativo y creativo, tres conceptos como cuerpo, expresión y cultura, siendo este último posiblemente como herramienta articuladora de proyectos pedagógicos ó unidades temáticas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LAS VIOLETAS
PLANEACIÓN ANUAL ASIGNATURA ARTES PLÁSTICAS AÑO 2008
CICLO I
Meta 2008: al finalizar el año 2008 los estudiantes del IED LAS VIOLETAS,estarán en capacidad de reconocer cada una de las partes de su cuerpo en la realización de secuencias sencillas de movimiento, teniendo en cuenta relaciones espacio temporales que les permitirán identificar algunas características de los objetos y sujetos de su entorno ambiental; mostrando así curiosidad por comprender y expresar de manera libre y espontánea sus experiencias al momento de explorarlenguajes artísticos.

CONCEPTOS

E
X
P
L
O
R
A
C
I
O
N CUERPO

 Relaciones Espacio Temporales
Motricidad
Coordinación
Lateralidad
Direccionalidad
Ubicación
 Percepción
Sentidos
Sensación
 Reconocimiento
Auto imagen
Segmentación
Vocalización
Respiración, relajación y tensión.
Discriminación auditiva.
EXPRESIÓN Percepción
Imaginación
Capacidad de asombro
Curiosidad
 Grafica
Bidimensional
Dibujo libre y espontáneo
Grafismo
Simbólico
Color
Modelado
 Corporal
Juegos, rondas
Creaciones libres CULTURA

 Identidad
Yo

 Familia
Tu

 Comunidad
Ellos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA...
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