Intervencion educativa

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Competencia que el alumno a partir de la conceptualización y reconocimiento de sus ámbitos estrategias y recursos para que la identifiquen alternativamente pertinentes de intervención que le permita elaborar un bosquejo de un proyecto de intervención.



Cuestionario eje de la intervención educativa.
1. ¿qué es la educación?
=la educación en donde se enseña y se forja una serie deproyectos educativos, morales, éticos, etc.

2. Solo se educa en la escuela y por qué?
= no porque la educación se empieza desde el seno de la familia y ña escuela refuerza la educación educativa.

3. quienes pueden educar
= aquel que tenga el conocimiento suficiente de lo que esta espirando y sepa como hacerlo.

4. Únicamente se educa a los niños y adolescentes
=no, porque la educación no tienefin y no depende de una edad para seguir aprendiendo.

5. Cuando inicia y termina la educación?
=inicia la educación desde la gestación del ser humano y esta no termina.

6. Que significa intervenir?
=cuando se interviene para aportar conocimientos ligada a la materia

7. Donde se puede intervenir?
=en cualquier instituto educativo o institución.

8. De qué manera se puedeintervenir?
= educativa formal, pedagógica, socioeducativa e informal.

9. Quienes pueden intervenir
= cualquiera que esté capacitado para desempeñar una intervención.

10. Que diferencias existen entre la investigación socioeducativa y la psicopedagógica?
=La socioeducativa estudia la educación social la psicopedagogía es quien trata de desempeñar nuevos métodos para que el individuo se lefacilite el aprendizaje y los va creando dependiendo de sus capacidades
11. Cuáles son los ámbitos de intervención educativa y que los caracteriza
=Los lugares donde se puede impartir la clase adecuadamente
12. En que espacios e instituciones se pueden intervenir educativamente?
=En cualquier institución que imparta clases.

13. Qué tipo de intervención puede realizarse en cada institución=Psicopedagogía y sociopedagogia.

14. Que se requiere para realizar un proyecto de intervención educativa
=Campos de intervención educativa.

15. Se pueden utilizar los mismos métodos y técnicas en la elaboración de proyectos socioeducativos y pedagógicos
=Siempre y cuando estos resulten para cada generación sino se tendrá que modificar

16. Cuáles son los métodos y técnicas deintervención socioeducativa mas comunes
=Cuadros sinópticos, cuestionarios, resúmenes, etc.

17. En qué métodos y técnicas se suelen apoyar los proyectos de intervención psicopedagógica?
=Test de evaluación de inteligencia

Titulo documental
Paradigmas
Los paradigmas es un proceso delimitado a permitir aceptar y recibir nuevas ideas
Tomas hong dice que nos enfrentamos a los paradigmas en todomomento y esto se le conoce como efecto paradigma.
Usualmente los paradigmas son establecidos por foráneos ya que estos le es mas fácil construir nuevos márgenes los pioneros son los que siguen a los nuevos paradigmas establecidos desafiando los aspectos anteriores llevando consigo la valentía, fe y confiar en su juicio propio defendiendo sus ideales.
La reprogramación ante un nuevo paradigma es uncambio total, teniendo en cuenta que lo que es imposible hoy, puede ser una regla del mañana .
Los paradigmas son
• Comunes
• Utiles
• Paralisis paradogmatica
• Foráneos
• Pioneros
• Reprogramar
Lo que se empieza de cero son organización, compañía y nación.
Los paradigmas son de salud educativos y científicos
Los paradigmas siempre tratan de destacar lo que verdaderamente importantefacilitando muchos aspectos transformando viejas creencias que en ocasiones son ignoradas limitándose a nuevos aspectos.
Algunos ejemplos son progresos
La fotocopia
Reloj de mano realizado en suiza y rechazado por ellos mismos adoptado el nuevo invento por otra nación.

Ideas * resistencias (al cambio)
* Paradigmas
1er ejemplo: masa de cartas
2do ejemplo correr 70 millas
3er...
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