Intervencion en crisis

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PROCEDIMIENTO GENERAL PARA  REALIZAR EL SERVICIO DE  ORIENTACIÓN VOCACIONAL 

JAIME ERNESTO VARGAS MENDOZA  Y  JORGE EVERARDO AGUILAR MORALES

COLECCIÓN: PSICOLOGÍA Y PROFESIÓN

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R     E R VI CIO   E   EL s  D O RIE N T A CI Ó N   O C A C I O N A L V

F E C H A: P A GI NA

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 2 Sustituye  a: D e: 13

P A GI N A: F E C H A:

D e:

Procedimiento para realizar el servicio de orientación vocacional Vargas-Mendoza, Jaime Ernesto Y Aguilar-Morales, Jorge Everardo © 2007. Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Calzada Madero 1304, Centro, Oaxaca de Juárez, Oaxaca, México. C.P. 68000 Tel. (951)5142063, (951) 5495923, Fax. (951)5147646 www.conductitlan.net E-mail: jorgeever@yahoo.com.mx, comentarios@conductitlan.net Se promueve la reproducción parcial o total de este documento citando la fuente y sin fines de lucro.

En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Vargas-Mendoza, J. E. y Aguilar-Morales, J:E: (2007) Procedimiento para realizar el servicio de orientación vocacional . México:Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.

Elaboró:
Orientador  Educativo

Revisó:
Jefe  del  departa me nto     de orientación  educativa

Autorizó:
Subdirector  acadé mico

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R     E R VI CIO   E   EL s  D O RIE N T A CI Ó N   O C A C I O N A L V

F E C H A: P A GI N A15   E   N E R O   E L   D E D 2007 3 Sustituye  a: D e: 13

P A GI N A: F E C H A:

D e:

PRESENTACIÓN

En este documento presentamos un procedimiento general para realizar el servicio de orientación vocacional.

Elaboró:
Orientador  Educativo

Revisó:
Jefe  del  departa me nto     de orientación  educativa

Autorizó:
Subdirector  acadé mico

A S O CI A CI Ó N   A X A Q UE Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R     E R VI CIO   E   EL s  D O RIE N T A CI Ó N   O C A C I O N A L V

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 4 Sustituye  a: D e: 13

P A GI N A: F E C H A:

D e:

Contenido

Pag.

Antecedentes

5

Descripción narrativa Diagrama de Flujo

7 10

Elaboró:Orientador  Educativo

Revisó:
Jefe  del  departa me nto     de orientación  educativa

Autorizó:
Subdirector  acadé mico

A S O CI A CI Ó N   A X A Q U E Ñ A   E   O D P SIC O L O G Í A   A.C. P R O C E D I MI E N T O   A R A   P R E A LIZ A R     E R VI CIO   E   EL s  D O RIE N T A CI Ó N   O C A C I O N A L V

F E C H A: P A GI N A

15   E   N E R O   E L   D E D 2007 5 Sustituye  a: D e: 13P A GI N A: F E C H A:

D e:

ANTECEDENTES Antiguamente se consideraba a la vocación como una “voz interna” que le dictaba a cada quien lo que debería de hacer con su vida en el futuro. Actualmente, no resulta práctico esperar a escuchar dentro de nosotros a esa voz para actuar y tomar decisiones para nuestro desenvolvimiento y desarrollo personal y colectivo. Por ellos los psicólogos hanpropuesto varios derroteros encaminados a analizar los factores involucrados en la toma de decisiones vocacionales. Nosotros, al revisar esta literatura especializada, encontramos al menos cinco modelos teóricos que brevemente exponemos en seguida:

Modelo 1: Teoría de los rasgos factoriales: Considera que la toma de decisiones vocacionales implica la conciliación de 3 factores, a saber: losintereses vocacionales, las habilidades personales y las oportunidades sociales, como se puede leer en la obra sistematizadora de Williamson (1965) Modelo 2. Teoría sobre el concepto de sí mismo: Propone que la adecuación de una decisión de carrera está basada en la similitud que exista entre el concepto que un individuo tenga de sí mismo y el concepto vocacional de la carrera que eventualmente...
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