Intervencion en los procesos de aprendizaje normal

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  • Publicado : 16 de febrero de 2012
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Elementos de Competencia
(Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) Contenidos Cognoscitivos
(Qué saberes o contenidosnecesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) Contenidos Procedimentales
(Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o máshaceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) Contenidos Actitudinales
(Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividadespresenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) Estrategias Didácticas Específicas
(Cuáles son las estrategias didácticasrelacionadas con el ABP u otra estrategia) Tiempo*
(No de horas clase presencial)
1 Conocer las diferentes técnicas psicoterapéuticas aplicadas a la psicología educativa. -Generalidades:
-Psicoterapia.-Asesoramiento.
-Consejería
-Entrevista Psicológica Emplear el asesoramiento en relación a la psico-terapia como parte del perfil del psicólogo edu-cativo.
Entrevistar sujetos que sirvan comoguía para la entrevista psicológica.
Fomentar el Interés del conocimiento de lo que es la psicoterapia
Demostrar gusto por el asesoramiento y consejería.
Conocer un plan de trabajo para tratartrastornos de lenguaje.
EXPOSICION PROBLEMICA
-Presentación de videos..
-Trabajo en grupos.
-Análisis
-Síntesis 20horas
PRODUCTO:
Elaboración de un portafolio del procedimiento de la psicoterapiaeducativa.
2. Diagnosticar los diferentes problemas de aprendizaje, comportamiento y conductuales.
Que es el Diagnóstico como se realiza.
Intervención en los procesos de Aprendizaje Patológico yNormal.
Intervención en los procesos de comportamiento. Generar conocimiento de los tipos de psicoterapia y asesoramiento en el pro-ceso educativo.
Conocer los Criterios para el diagnóstico DSM IV...
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