INTERVENCIÓN DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
Páginas: 3 (673 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
INTERVENCIÓN DOCENTE
EN ENTORNOS VIRTUALES
Presentado por:
Maricel De León-Lanker
INTRODUCCIÓN
Los ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje han cambiado losroles clásicos del profesor y de los alumnos. Por un lado, el docente necesitará determinar las estrategias de enseñanza que apoyarán sus funciones en un entorno virtual, además de contar concreatividad, capacidad de innovar y un buen dominio de la tecnología. Por otro lado, los alumnos tendrán un papel más activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje que en los ambientes presenciales y laretroalimentación que ellos produzcan, permitirá al docente diseñar actividades y hacer cambios (o no) para adaptar este proceso a las características de los participantes.
El uso de espacios y sistemashipermedia contribuye al desarrollo y utilización de contenido curricular más dinámico y más motivador, facilitando el manejo del material por parte de los alumnos y por ende, un proceso deaprendizaje más efectivo.
La parte más complicada de la utilización de este tipo de material le corresponde al docente, tanto el proceso de diseño y desarrollo del material de hipermedia que resulta muchomás complejo que el diseño y desarrollo de materiales escritos en formato clásico, como el proceso y desarrollo de los instrumentos de seguimiento y de evaluación de los alumnos.HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO DE ALUMNOS EN LA PLATAFORMA
Los informes y registros aportados por las herramientas de seguimiento de los alumnos, como de control de ingresos, de control de acceso a clases ya materiales sirven para computar los accesos de los alumnos a la plataforma, a clases y materiales didácticos y de ayuda técnica, sólo de manera cuantitativa. Por lo tanto, debe tomarse en cuentaque una gran cantidad de intervenciones no garantiza la calidad del desempeño de los participantes y que el número de intervenciones dependerá del estilo de estudio de cada uno.
Además, el registro...
INTERVENCIÓN DOCENTE
EN ENTORNOS VIRTUALES
Presentado por:
Maricel De León-Lanker
INTRODUCCIÓN
Los ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje han cambiado losroles clásicos del profesor y de los alumnos. Por un lado, el docente necesitará determinar las estrategias de enseñanza que apoyarán sus funciones en un entorno virtual, además de contar concreatividad, capacidad de innovar y un buen dominio de la tecnología. Por otro lado, los alumnos tendrán un papel más activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje que en los ambientes presenciales y laretroalimentación que ellos produzcan, permitirá al docente diseñar actividades y hacer cambios (o no) para adaptar este proceso a las características de los participantes.
El uso de espacios y sistemashipermedia contribuye al desarrollo y utilización de contenido curricular más dinámico y más motivador, facilitando el manejo del material por parte de los alumnos y por ende, un proceso deaprendizaje más efectivo.
La parte más complicada de la utilización de este tipo de material le corresponde al docente, tanto el proceso de diseño y desarrollo del material de hipermedia que resulta muchomás complejo que el diseño y desarrollo de materiales escritos en formato clásico, como el proceso y desarrollo de los instrumentos de seguimiento y de evaluación de los alumnos.HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO DE ALUMNOS EN LA PLATAFORMA
Los informes y registros aportados por las herramientas de seguimiento de los alumnos, como de control de ingresos, de control de acceso a clases ya materiales sirven para computar los accesos de los alumnos a la plataforma, a clases y materiales didácticos y de ayuda técnica, sólo de manera cuantitativa. Por lo tanto, debe tomarse en cuentaque una gran cantidad de intervenciones no garantiza la calidad del desempeño de los participantes y que el número de intervenciones dependerá del estilo de estudio de cada uno.
Además, el registro...
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