intervención en comunidad


INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD


Estudiantes

Sharon Tate Carrillo Código: 51675437



Grupo: 1


Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa de Psicología
Bogotá D. C., Octubre 7 de 2011




INTRODUCCIÓN
La realización de esta actividad de intervención, es fomentar los diferentes tipos de patrones de crianza, en los usuarios del Comedor Comunitario delbarrio Bilbao en la localidad de Suba, para de esta forma aumentar la comunicación entre las familias con hijos menores y adolescentes y así generar climas de confianza tanto en lo familiar como en lo social, tanto en adultos, como en niños, logrando compartir experiencias, problemas y soluciones a futuro de estos. Esta intervención quiere aportar en algo a la educación que como padres se deberíanproducir en los niños, personas moralmente responsables, para así dar un paso hacia el entendimiento moral desde pequeños, y es el desarrollo de patrones de aprendizaje.
También queremos dar a conocer a estos padres los patrones que afectan la manera en la cual un niño maneja la instrucción, porque es necesario ser correctos y enseñarse a temprana edad, ya que a medida que el niño va creciendo, sumundo se expande y se complica en todos los ámbitos; social, familiar, educacional y en la manera en que se asimila el conocimiento, y que aprende a responder. Por eso consideramos que en este tipo de espacios la educación moral es esencial para solucionar de fondo los grandes problemas que existen en esta comunidad.








JUSTIFICACIÓN
Además del alto grado de violencia y consumo dedrogas, el pandillismo y los atracos en general hacen que la situación de inseguridad, lleve a la mayoría de los usuarios del comedor y a los demás miembros de la comunidad a estar pendientes de sus niños, uno a realizar seguimientos por el tipo de relaciones de sus hijos o a acompañarlos para protegerlos de las inseguridades existentes.
Dentro de las acciones propuestas para fortalecer lasiniciativas productivas resulta necesario fortalecer las pautas de crianza en los
El comedor Comunitario de Bilbao cuenta con 400 participantes activos y 45 inscritos y su participación en la intervención implica la atención de una multiplicidad de vulnerabilidades, algunas propias de las condiciones y dinámicas familiares, otras propias del territorio o del sector, considerado en condiciones defragilidad aún los avances establecidos en los últimos años, por otros estamentos que han tratado de empoderar y de incentivar la autogestión en la comunidad.
En algunos casos se evidencian resistencias a egresar del comedor a pesar de los procesos de inclusión, lo cual denota dificultades en la transformación relacionada con las actitudes, los comportamientos, las costumbres entre otros aspectosque determinan condiciones y de dependencia y tendencia al asistencialismo, situaciones relacionadas por ejemplo con una baja autoestima, riesgos y potencialidades de las personas y de la familia para superar las condiciones de vulnerabilidad, usuarios que se acostumbran a recibir la alimentación diaria; se debe sembrar en ellos un espiritu de autogestión, de buscar no una salida sino unverdadero camino que permita que aún independiente de que este tipo de ayudas exista o no, estos procesos contribuyan a transformar los modos y las formas de pensar, de ahí que es importante hacerlo desde las pautas de crianza, de otro modo consideramos que todos los esfuerzos que se realicen van a ser infructuosos.
Generandose posibles y diversas situaciones de riesgo; sobre todo para niños, niñas,hombres y mujeres adolescentes y jóvenes ya que en el tiempo “libre” terminan socializando en la calle, en los internet y en los parques sin el acompañamiento necesario. A la dificil situación económica se suma que hay madres cabeza de famillia o familias nucleares que al carecer del apoyo familiar le pagan a una tercera persona para cuidar sus niños y niñas o para llevarlos y/o recogerlos en los...