Intervención Psicoeducativa

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
La psicología de la educación es la disciplina que estudia en el más amplio sentido
los procesos psicológicos (cognitivos, sociales y afectivos) que ocurren como
consecuencia de la participación de los individuos y los grupos a que éstos
pertenecen en prácticas y contextos educativos de muy diversa índole.
Dimensiones de la psicología de la educación:
•Teórico-conceptual: saber conceptual que permite realizar la reflexión y
análisis del quehacer psicoeducativo.
• Metodológica: comprende los distintos saberes y recursos metodológicos
utilizados por los psicólogos educativos para la realización de la
investigación psicoeducativa.
• Intervención:
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Tecnológico proyectivo: conocimiento tecnológico relacionado con el
desarrollo de modelos ypropuestas educativas generales para la
intervención.

-

Técnico práctico: recursos técnicos específicos para la intervención y la
solución de problemas en situaciones educativas concretas

Situación del psicólogo educativo en España, según afirma Fernández (1998).
1ª. Fase: Estudio de niños con distintas discapacidades, que fluctúa entre una
orientación clínica y psicométrica.
2da. Fase:(1920-1955) Promoción de creación de servicios profesionales
psicológicos dentro y fuera de las escuelas.
3ª. Fase: 19650-1960): incursionar en el terreno de la formación y actualización de
los profesores.
4ª. Fase: (1970): Ir más allá del sujeto individual, reconociendo la importancia de
otros factores propios del proceso instruccional, así como del contexto social y
cultural en el que éstese inserta.

Principales especializaciones del psicólogo:
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Psicólogo clínico –Clinical psychologist-

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Psicólogo consejero –Counseling psychologist-

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Psicólogo del desarrollo –Developmental psychologist-

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Psicólogo educativo –Educational psychologist-

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Psicólogo experimental –Experiemental psychologist-

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Psicólogo de la salud –Healt psychologist-

-Psicólogo industrial –industrial/organizational psychologist-

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Psicofisiólogo –Pshysiological psychologist-

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Psicólogo escolar –School psychologist-

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Psicólogo social –Social psychologist-

Los psicólogos educativos, al igual que otros profesionales que realizan labores de
intervención requieren fundamentar su actuación profesional e innovarla
continuamente para darrespuesta a nuevas demandas sociales y del sector
laboral, así como la incursión acelerada de las tecnologías de la información en
sus respectivos campos profesionales.
El psicólogo educativo es un profesional que puede intervenir tanto a nivel
individual como grupa e institucional, en escenarios escolares, comunitarios y de
otro tipo, ofreciendo una diversidad de servicios profesionales. Enfocasus
intervenciones a la promoción del desarrollo de las personas no sólo en la etapa
escolar, sino a lo largo del ciclo de vida, para lograr cuestiones como su
realización personal y académica, o su inclusión social y bienestar emocional. Así
mismo, interviene profesionalmente para promover la mejora e innovación de las
instituciones educativas, a través del diseño y puesta en marcha deprogramas,
planes, materiales educativos, unidades y secuencias de enseñanza-aprendizaje,
entre otras. En el campo de la psicología escolar, suele intervenir para atender
necesidades y problemas que presentan tanto los estudiantes como los padres y
profesores e incluso otros miembros del personal o la comunidad.
• Entrenamiento y formación de agentes educativos:

Puede conducir a un análisisde necesidades y del contexto institucional, personal
o familiar, que le permitan tomar decisiones respecto a las áreas a desarrollar
mediante procesos de formación, entrenamiento o capacitación.
• Consultoría, orientación y asesoría psicoeducativa:
La tutoría se encamina a promover la construcción de recursos personales
(académicos, emocionales, comunicativos y sociales) para la toma de...