Intervención socioeducativa de la unan-león a través del programa “yo, sí puedo” en la raan 2009-2010

Páginas: 17 (4012 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2012
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE LA UNAN-LEÓN A TRAVÉS DEL
PROGRAMA “YO, SÍ PUEDO” EN LA RAAN 2009-2010
MSc. Ivania del Carmen Bonilla Navarro, Trabajadora Social del Departamento de
Trabajo Social UNAN-León, ibonilla@unanleon.edu.ni
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es el producto de la experiencia que como UNAN-León hemos
tenido desde la participación en la red universitaria con el Programa“YO, Sí puedo”
coordinado por la AEPCFA (Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador)
bajo la dirección del maestro Orlando Pineda, en el período comprendido de 2009-2010.
En el cual abordamos una descripción general del proceso, reconstruyendo las experiencias
de la intervención socioeducativa en la RAAN (Región Autónoma del Atlántico Norte)
especialmente en las comunidades indígenasde la ribera del Río Coco, desde Carrizal hasta
Cabo Gracias a Dios, y en las comunidades Mayagnas en el triangulo minero reserva
BOZAWAS en Bonanza. Son exactamente cinco Brigadas las que se han conformado
desde nuestra universidad.
Desde la implementación de la articulación teórica-práctica que como comunidad
educativa hemos obtenido. También algunas opiniones de autoridadesuniversitarias,
especialmente el impacto generado en la comunidad educativa, así mismo la dimensión
social y la motivación y disposición organizativa desde nuestras autoridades superiores, así
como los logros y dificultades obtenidas, expresadas a viva voz por nuestros estudiantes.
Descripción de la experiencia:
En el año 2009 el maestro Orlando Pineda invita a través de nuestro magnifico
Rector Dr. RogerGurdian Vigil a nuestra Alma Mater para participar en la red
universitaria con el Programa “YO, Sí puedo”, a fin de realizar un proceso de intervención
socioeducativa en las comunidades indígenas de la ribera del Río Coco, las que
históricamente habían sido olvidadas por los gobiernos neoliberales, en las que el índice de
analfabetismo era inminentemente alarmante y en alto riesgo yvulnerabilidad de
crecimiento acelerado, para lo cual se gestaba todo un proceso fielmente consensuado
desde el CNU (Consejo Nacional de Universidades) articulado y organizado con la
AEPCFA para la cual se requería la participación activa de los estudiantes universitarios,
los que fueron seleccionados de acuerdo al perfil profesional requerido para el proceso de
intervención socioeducativa.
I Brigadaenfrente del imponente Río Coco en Waspan 2009
2
De esta forma nuestra Universidad participa con la primera brigada universitaria Dr.
Rigoberto Sampson Granera Inmemorian, con un total de 50 estudiantes, de los cuales el
99% pertenecen a la carrera de Trabajo Social y 1% a la carrera de Comunicación Social
las que pertenecen a la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, la que fuecoordinada por la MSc. Ivania del Carmen Bonilla Navarro, docente del Departamento de
Trabajo Social.
Nuestras autoridades universitarias se dieron a la tarea de organizar y preparar toda
la logística para el viaje. Es importante destacar el esfuerzo y la disposición de recursos
asignados para garantizar lo elemental para cada uno de los integrantes de la Brigada
universitaria, pese a ladifícil situación económica y la estrategia de austeridad de la
Universidad. Entre los enseres y víveres se destacan: hamaca, botas de hule, capote,
camiseta, cloro, medicamentos, alimentos básicos, enlatados, el infaltable pinolillo nica y
hasta papel higiénico y las toallas sanitarias para las mujeres, así como un viatico para
solventar otras necesidades particulares. Realmente fue un granesfuerzo tanto de la
rectoría, el movimiento estudiantil y bienestar estudiantil quienes en conjunto unificaron
esfuerzos que garantizaron la logística básica. Por supuesto que también la AEPCFA
también nos entregó un paquete con 65 productos lo que completó el apertrechare.
La Brigada en el puente colgante del río Wawa 2009
Previo al viaje hacia la RAAN, el equipo de la AEPCFA integrado por...
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