Introduccion al abp

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INTRODUCCION AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS


Introducción
Actualmente el aprendizaje por medios de aprendizaje por medios mecánicos, ha hecho que cientos de personas y profesionistas no tengan un enfoque objetivo de los problemas que pasan y que suceden a su alrededor día, con día, por lo tanto el aprendizaje metódico solo resulta en lagunas para el alumno queaprende de esta manera, además provoca que en el futuro este no pueda ver los problemas que se le afronten de manera, objetiva y directa.
A este respecto, el aprendizaje basado en proyectos surge como una alternativa a la estrategia de aprender de una manera efectiva y a base de proyectos que se realizan y que hacen pensar al alumno de una manera global, tomando los problemas de una maneraobjetiva y congruente, enfocándolo a la materia que ha estudia y ha sido capacitado, de esta manera el aprendizaje se hace más rápido y cometiendo menos errores que puedan llevar a un fracaso en un futuro. Así que en este análisis se verá como este medio es eficaz para aprender en el ramo de una licenciatura y cómo es posible que el alumno pueda llegar a un punto congruente con las demás personas,tomando como base la experiencia ya obtenida a base del aprendizaje en proyectos.

Historia
Para poder comprender el ABP, debemos de saber la historia de cómo inicio, sin duda para poder llegar a conocer algo debemos de saber cuáles son sus orígenes y como es que llego hasta donde está, el ABP, es uno de los sistemas más innovadores pues ayudan al estudiante a comprender el problema y no a atacar elproblema, Durante más de 100 años, los educadores como John Dewey han informado sobre los beneficios de la experiencia, con manos, los estudiantes-aprendizaje. La mayoría de los maestros, sabiendo el valor de la participación, desafían los proyectos de los estudiantes, para poder hacer que estos piensen más en la solución.
la aparición de un método de enseñanza y aprendizaje Aprendizaje Basadoen Problemas llamado es el resultado de dos acontecimientos importantes en los últimos 25 años. En primer lugar, ha habido una revolución en la teoría del aprendizaje. La investigación en neurociencia y la psicología se ha extendido los modelos cognitivos y conductuales de aprendizaje que apoyen la instrucción directa tradicional a demostrar que el conocimiento, pensar, hacer, y los contextos parael aprendizaje están íntimamente ahora sabemos que el aprendizaje es en parte una actividad social, sino que se lleva a cabo en el contexto de las experiencias de la cultura, la comunidad, y el pasado. Esto es evidente en la investigación sobre aprendizaje basado en problemas en el campo de la medicina, un importante precursor de la ABP.
En segundo lugar, el mundo ha cambiado. Casi todos losprofesores a comprender cómo la cultura industrial ha dado forma a la organización y los métodos de las escuelas de los siglos 19 y 20, y reconocen que ahora las escuelas deben adaptarse a un nuevo siglo. Está claro que los niños necesitan conocimientos y habilidades para tener éxito. Esta necesidad está impulsada no sólo por la demanda de mano de obra para los empleados de alto rendimiento que puedenplanificar, colaborar y comunicarse, sino también por la necesidad de ayudar a todos los jóvenes aprenden la responsabilidad cívica y dominar sus nuevos roles como ciudadanos del mundo.
En cierto sentido, la necesidad de la educación para adaptarse a un mundo que cambia es la razón principal que el ABP es cada vez más popular. El ABP es un intento de crear nuevas prácticas de enseñanza quereflejan el entorno en el que los niños viven y aprenden. Y, mientras el mundo sigue cambiando, lo mismo ocurre con nuestra definición de la ABP. 

definición del aprendizaje basado en proyectos

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de...
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