PRESENTACION
La educación inicial es un tema de gran importancia en nuestro país, ya que la buena formación de niños desde muy pequeños van a construir, y desarrollaruna nueva cultura de crianza, a formar una nueva generación de personas, que piensas por cuenta propia y atener capacidades fundamentales para aprender a lo largo detoda la vida.
El presente trabajo de investigación presenta un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre la formación inicial de los docentes de educaciónpreescolar y su práctica cotidiana en las aulas del jardín de niños.
Partiendo de la problemática que enfrentan las educadoras al trabajar con un programa nuevo,basado en el logro de competencias, se realizó una revisión de tres elementos teóricos básicos: el programa de educación preescolar, el programa de formación inicial de lasdocentes y los modelos educativos basados en el logro de competencias.

Uno de los aspectos clave de estos modelos es precisamente la vinculación entre teoría ypráctica en contextos reales de trabajo, puesto que la formación en competencias, en vez de privilegiar el conocimiento en sí mismo, pretende que la persona sea capaz de actuareficientemente en base a aquello que conoce. Y esa es la razón primordial de buscar una conexión entre el conocimiento teórico y la eficiencia en el hacer. Esta conexiónse ha estado trabajando en el ámbito laboral, pero las acciones concretas en educación básica han quedado relegadas a la propuesta de un programa nuevo que representa unreto para los docentes debido al desconocimiento de su sustento teórico-metodológico.

Palabras clave: formación, profesionalización, competencias, modelo educativo. [continua]

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(2009, 09). Introduccion a educacion inicial. BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2009, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Introduccion-a-Educacion-Inicial/18709.html

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