Introduccion a la adolescencia

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Psicología del Desarrollo
PRUEBA 2: ADOLESCENCIA
Textos: Papalia 15- 16- 17, Orutzar, Erikson, Palacios 16-17-18-19

RESUMEN DE CONCEPTOS

I N T R O D U C C I O N A D O L E S C E N C I A
PALACIOS 16
- Adolescencia 12-13 hasta finales de 20
- Moratoria social: tiempo de espera que la sociedad da a los jovenes, mientras se preparan para cumplir sus roles de adulto.

- Freud: fin deperiódo de latencia y reaparición de deseos sexuales. Desarrollo sexual alcanza fase final-> genital. Rebote complejo edipo(para superarlo distanciamiento padres y acercamiento a los iguales, para escoger obj. sexual , socialmente aceptado.

- Intelectualización: pensamientos filosóficos acerca de ciertos temas que pueden resultar conflictivos. Así generan mayor distancia emocional y manejan laansiedad

- Ascetismos: rechazo de actividades que generen placer, no solo sexual

- Maduración tardía: es problemático en la adolescencia la maduración tardía en los hombres, porque tiene consecuencias para la independencia, relación con sexo opuesto etc. Y en las mujeres la maduración temprana porque adelanta procesos que favorecen la vulnerabilidad en el desarrollo

-Egocentrismo:Imposibilidad de consideración de diferentes perspectivas, excesiva consideración de la perspectiva personal.

PAPALIA 15

- Adolescencia: Transición del desarrollo entre la infancia y la adultez, que implica cambios físicos, cognitivos y psicosociales importantes

- Pubertad: proceso mediante el cual se alcanza la madurez sexual (fertilidad) y capacidad para reproducirse.
- Ocurre en dosetapas: Adrenarquia ( maduración glándulas suprarenales) y Gonadarquía (maduración organos sexuales)

- Características sexuales primarias: órganos directamente relacionados con la reproducción, que crecen y madruan durante la adolescencia. Ej. menstruación

- Características sexuales secundarias: Señales fisiológicas de la maduración sexual, tales como desarrollo de los senos y crecimientovello corporal (que no implican a órganos sexuales) desarrollo cuerpo sexuado.

- Menarquía: primera menstruación en una niña
- Espermaquía: primera eyaculación en el varón
- Estirón: aumento agudo en la estatura y peso, que antecede a la madurez sexual

D E S A R R O L L O C O G N I T I V O
PALACIOS 17

Pensamiento Formal: se caracteriza por ser abstracto, idealista y lógico.

Períodosdel Pensamiento Formal:
*Pensamiento formal temprano: asimilación aumentada, hay una percepción subjetiva e idealista del mundo
*Pensamiento formal tardío: logra el equilibrio pone a prueba, valida su razonamiento considerando la experiencia!

¿CÓMO FUNCIONA?

* Organiza las experiencias
* Distingue lo relevante de lo irrelevante
* Conecta las ideas entre sí
* Hace adaptaciones paraincluir nuevas ideas en la construcción usa esquemas
* Puede hacer conjeturas sobre situaciones imaginarias y razonar lógicamente sobre ellas
* Metacognición
* Razonamiento hipotético-deductivo

CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES

-Relaciones entre lo real y lo posible: En las operaciones formales la realidad es concebida como un subconjunto de lo posible. (tiene en cuenta los datos realespresentes y prevé las situaciones y relaciones causales entre sus elementos)

- Carácter hipotético- deductivo de las operaciones: formula todo un conjunto de explicaciones posibles, para después comprobar a traves de confirmación empírica.

-Carácter proposicional del pensamiento formal: proposiciones son afirmaciones sobre lo que puede ser posible, de natrualeza puramente abstracta.

* Otracaracterística es disponer de esquemas operacionales formales, a través de lo cuales el adolescente representa su conocimiento como resultado de la interacción de la nueva info con la propia experiencia.

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES
-Identidad del concepto
-Negación
- Reciprocidad de variables
-Correlación de variables

PAPALIA 16
- Operaciones formales: etapa final del desarrollo...
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