Introduccion

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De acuerdo a lo sintetizado en el punto anterior, podemos decir entonces que ser estudiante de nivel superior implica, tener ciertas competencias (adquiridas o no adquiridas) que nos permitan lograrun perfeccionamiento personal y profesional através de la capacitación.

Esta capacitación, es una condición indispensable para llegar a ejercer la docencia con las competencias necesarias que lamisma requiere. El pedagogo Paulo Freire dice que “La responsabilidad ética, política y profesional del educador le impone el deber de prepararse, de capacitarse, de graduarse antes de iniciar suactividad docente.”1

Otro punto importante recabado de las entrevistas es, la responsabilidad que atañe al estudiante de nivel superior, dado que, esta etapa está gobernada por la autonomía, dondetomamos nuestras propias elecciones, donde el compromiso de estudiar a conciencia es solo nuestro. Por lo que la responsabilidad debe ser parte de nuestro proceso de aprendizaje, para luego ser parteinherente de nuestro proceso de enseñanza.

También podemos encontrar en una de las respuestas que se habla de la apertura. Un estudiante de nivel superior debe ser abierto a nuevas maneras de pensar, adiferentes formas de vida y a distintos contenidos que se nos irán revelando y para los cuales contaremos con la ayuda de los educadores a cargo, a esto se refiere el autor Philippe Meirieu cuando dice“… la verdadera enseñanza a todos los niveles adopta a la vez el carácter inquietante del encuentro con lo desconocido y el apoyo que aporta la tranquilidad necesaria.”2
Estamos en un niveleducativo donde es imperativo que seamos mas abiertos a lo desconocido, más aún, esta exploración de lo “nuevo” será guiada por docentes capacitados. Lo cual nos ofrece la posibilidad de contar con el apoyonecesario en caso de dar un paso en falso.

Ser estudiante de nivel superior también implica la crítica, dado que debemos ser capaces de reflexionar sobre lo que se nos presenta, ya sea un texto...
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