Introducción y Aspectos Históricos sobre la Estadística

Páginas: 4 (954 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2013

Ensayo;
“Introducción y Aspectos Históricos sobre las Estadísticas”




Juan Pablo Hernández Casallas



Estadística
Grupo 40111
Sábado




Profesora
Claudia MarielaArismendy Castiblanco





Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN
Metodología de Educación a Distancia
Bogotá – Colombia
2013


Estadística; Inferencias a través de la HistoriaSiempre existirá dentro de nosotros un investigador nato, ese espíritu de inquietud intelectual y habido de información, y por lo general nuestros fundamentos son datos basados en experienciasreales o vivenciales, que en su totalidad pueden ser nulas o sin peso real.

Para poder llegar a ser ese investigador social, se deben tener herramientas fuertes y de una concepción veraz que nos ayudena sustentar nuestras hipótesis, para eso deberemos apoyarnos en métodos estadísticos que nos ayuden a procesar los datos, a tabular, contar, calcular, resumir, reordenar, para simplificar; quepodamos comprar a ciencia cierta nuestros planteamientos.

Tener conocimientos estadísticos nos proveerá de la suficiencia conceptual para poder evaluar un dato, creer en un dato suministrado, serescéptico en él y cuando sea necesario rechazarlo, sin contar razones como interpretar datos recogidos, hacer inferencias, poder describir a un grupo en particular, hacer comparaciones fundamentadas,interpretar información estadística y así mismo poder reportar un juicio basado en todo lo ya mencionado, estas y miles de razones más nos dan un fundamento para poder estudiar métodos estadísticos.Aunque los métodos estadísticos puedan ser tachados de mentirosos y de usar la estadistificación, conocido como el arte de mentir con datos estadísticos a partir de una punto de vista subjetivo, peromostrando su apariencia objetiva, es necesario conocer sus raíces para poder dar un juzgamiento acertado sobre sus calificaciones y que mejor que tener un buen conocimiento estadístico como arma para...
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