Inventario IE Bar-on

La evaluación de la inteligencia emocional a
través del inventario de BarOn (I-CE) en una
muestra de Lima Metropolitana
Nelly Ugarriza
Universidad de Lima
Lima, Perú

El inventario del cociente emocional de BarOn (I-CE) se aplicó a una muestra
representativa de 1.996 sujetos de Lima Metropolitana, varones y mujeres, de 15
años y más. El análisis factorial confirmatorio de segundo ordensobre los
componentes del I-CE ha verificado la estructura factorial 5-1 propuesta por el
modelo ecléctico de la inteligencia emocional de BarOn (1997). Se halló que la
inteligencia emocional tiende a incrementarse con la edad, y el sexo tiene efectos
diferenciales para la mayoría de los componentes factoriales. El coeficiente alfa
de .93 para el CE total revela la consistencia interna delinventario. Se presentan
normas de administración, calificación e interpretación.
inteligencia emocional / análisis factorial confirmatorio de segundo orden / consistencia
interna / normas

Construct validity of the BarOn Emotional Quotient Inventory in a
Peruvian sample
The BarOn Emotional Quotient Inventory was used with a representative sample
of 1.996 subjects from the urban area of Lima,all men and women included in the
sample were over 15 years of age. A second-order confirmatory factor analysis
was performed on the composite scales of the EQ-I which verified the 5-1
factorial structure proposed by the eclectic model of the emotional intelligence of
BarOn (1997). It was found that emotional intelligence increases with age, and
that significant gender differences do existfor many factorial components. The
alpha coefficient was .93 for the Total CE, revealing the internal consistency of the
inventory. Administration, scoring and interpretation norms will be discussed and
presented.
emotional intelligence / second-order factor confirmatory analysis / internal consistency /
norms
Dirección del autor:

nellyugar@terra.com.pe

Persona 4, 2001, 129-160Ugarriza

A partir de los años noventa han habido diversos intentos para incorporar la
inteligencia emocional dentro del amplio marco brindado por las teorías de
las habilidades cognitivas humanas
(véase Goleman, 1996; Mayer, Caruso
& Salovey, 1997; Mayer & Geher,
1996; Mayer & Salovey, 1993; Salovey
& Mayer, 1994). El término “inteligencia emocional” fue acuñado por Salovey y Mayer en 1990, ydefinido por
estos autores como un tipo de inteligencia social que engloba la habilidad
para dirigir y controlar nuestras propias
emociones y las de los demás, así como
para discriminar entre ellas y utilizar la
información que nos proporciona para
guiar nuestro pensamiento y acciones,
de tal forma que resulten beneficiosas
para nosotros mismos y para la cultura
a la que pertenecemos.Para Mayer y
Salovey (1993) la inteligencia emocional incluye la evaluación verbal y no
verbal, la expresión emocional, la regulación de la emoción en uno mismo
y en los otros y la utilización del contenido emocional en la solución de problemas.
Esta definición amplía la comprensión del constructo de inteligencia
emocional y sugiere que ésta encierra
un conjunto de destrezas o habilidades.Además, Salovey y Mayer (1990) proponen que la inteligencia emocional
está integrada por un número de componentes que se presume conforman su
estructura conceptual y que involucra
los siguientes aspectos:

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• La evaluación y expresión de la
emoción del yo.- Referido a la
identificación y comprensión de las
emociones en uno mismo, es decir,
la persona se percata tanto de su estado deánimo como de sus pensamientos, lo que le da un mayor control sobre su vida.
• La evaluación y reconocimiento de
las emociones en los demás.- Implica la habilidad para identificar
exactamente las emociones de los
demás, lo que parece estar relacionado con la empatía. Aunque la empatía es vista como una habilidad en
el ámbito de la inteligencia emocional, la mayor parte de estudios señala que...