Inventarios

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 15 (3583 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de diciembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA

MODULO I. IDENTIDAD UCM

INTRODUCTORIO A LA METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PARTICIPANTE: LUZ BIBIANA CAMACHO SEGURA

MAIL: luzviviana@misena.educ.o

CELULAR: 3148917161

TUTOR: JUAN CARLOS PALACIO BERNAL

ARMENIA QUINDIO

11 DE OCTUBRE DE 2011

INTRODUCCIÓN

En elpresente trabajo se hablara sobre el PEU (Proyecto Educativo Universitario) y la identidad UCM (Universidad católica de Manizales), donde se conocerán los alcances de dicho proyecto, sus objetivos, misión, visión y de qué forma ellos proyectan el ser humano mediante su hacer pedagógico y la producción del conocimiento que transmiten mediante la mediación pedagógica, fortaleciendo el auto-aprendizajeen conjunto con las tecnologías de la información y la comunicación TIC´s.

OBJETIVOS

✓ Conocer el Proyecto Educativo Universitario PEU.

✓ Identificar la identidad de la Universidad católica de Manizales.

✓ Desarrollar los trabajos de la UDPROCO (Unidades de Producción del Conocimiento)

1. PROCESO PREVIO

1. PROBLEMA DE CONOCIMIENTO PREVIO

¿Cuál es lanaturaleza de la formación UCM, en la perspectiva de la integralidad del ser humano y sus relaciones con el contexto socio-cultural y con los desarrollos de la ciencia y la tecnología?

La naturaleza de la formación UCM apunta a la transcendencia de un ser integral, con dignidad humana, responsabilidad social y fortaleciendo su identidad personal mediante los principios éticos y morales eiluminándolos por el camino del conocimiento del evangelio.

Su principal objetivo es el de formar personas integras abiertas al cambio y conscientes de los cambios educacionales en un mundo globalizado que exige profesionales altamente calificados, investigativos, humanos y con un potencial de desarrollo y producción del conocimiento en las distintas áreas del saber, encaminando a losalumnos al significado del ser y el saber hacer mediante los conocimientos adquiridos.

2. VALORACIÓN DE SABERES PREVIOS

1. IDENTIDAD

Identidad es lo que soy como persona y me diferencia de los demás de acuerdo a unos valores, responsabilidades y metas trazadas a un futuro; esta identidad nace con nosotros, ya que en ese momento adquirimos rasgos propios o hereditarios, unADN único, nombre propio y nacionalidad; esta identidad se va perfeccionando día a día de acuerdo a lo que queremos ser como persona, profesionales y seres pertenecientes a una sociedad, siempre proyectándonos hacia un futuro, pero sin perder la esencia de lo que somos y de lo que hemos construido de acuerdo a los valores adquiridos.

2. PROYECTO EDUCATIVO

Es la planeación,organización, evaluación de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar los objetivos de acuerdo a un problema educativo identificado y en este se contextualizan los alcances, logros, las estrategias y acciones que se van a implementar y la población a la cual se va a dirigir dicho proyecto, con el fin de dar solución al problema inicialmente planteado; este es sometido a constante revisión yaque debe ir ligado a los cambios del mundo globalizado y las exigencias de la sociedad.
3. PERTINENCIA
Es la capacidad de responder a las necesidades y expectativas de algo oportunamente, en el momento indicado y congruente con lo que se va hacer, ósea que las acciones que se van a tomar o lo que se va hacer, se dé en el momento preciso, en el lugar y condiciones indicadas eigualmente que satisfaga las expectativas de lo esperado.

4. CONTEXTO
Es un entorno físico o situación a partir de la cual se considera un hecho y está constituido por un conjunto de circunstancias como el lugar y el tiempo, que ayudan a la comprensión de un mensaje, el cual debe llevar toda la información necesaria para entender en donde, como, por qué y el lugar en que se...
tracking img