CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 1

OBJETIVO GENERAL 1

OBJETIVOSESPECIFICOS 1

MARCO TEÓRICO 2

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA ATRAVÉS DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA 2

CRONOLOGÍA DE LA METODOLOGÍAINVESTIGACIÓN-ACCIÓN 2

DEFINICIÓN DE ROLES EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN ENEL AULA 4

ROLES DEL DOCENTE 4

ROLES DEL ALUMNO 5GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA 6

CARACTERÍSTICAS DE LAINVESTIGACIÓN-ACCIÓN 6

CUATRO PUNTOS QUE NO SONINVESTIGACIÓN-ACCIÓN 9

PROBLEMAS METODOLOGÍCOS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN 10METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN EN EL AULA 12

OBSERVACIÓN-REFLEXIÓN14

PLANIFICACIÓN 14

ACCIÓN - OBSERVACIÓN 15

REFLEXIÓN 15 [continua]

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(2011, 02). Investigación-acción en el aula. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Investigaci%C3%B3n-Acci%C3%B3n-En-El-Aula/1595014.html

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CHICAGO

"Investigación-acción en el aula." BuenasTareas.com. 02, 2011. consultado el 02, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Investigaci%C3%B3n-Acci%C3%B3n-En-El-Aula/1595014.html.