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LA RESPONSABILIDAD EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO

Ana Isolina Soto Clavero Miembro Principal del Consejo de Apelaciones de la Universidad Nacional Abierta UNA. Profesora Titular de la UNA-Centro Local Zulia. Jefe de la Unidad de Investigación y Postgrado de la UNACentro Local Zulia.Maracaibo. Estado Zulia. Venezuela. América del Sur. Correo electrónico: anaysolina@gmail.com A MANERA DE PRÓLOGOLa responsabilidad es un concepto amplio, imbricada con las consecuencias de todos aquellos actos que realizamos en forma consciente e intencionada. Se trata de uno de los valores humanos más importantes, el que nace a partir de la capacidad humana para poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellasconsecuencias que de estos actos se deriven. La responsabilidad no sólo tiene relación con las consecuencias de nuestros actos, sino que también está asociada a los principios, a aquellos antecedentes a partir de los cuales el hombre toma las motivaciones para ejercer la libre voluntad y actúa. Se podría decir que existe una responsabilidad incondicional cuando se origina desde la conciencia del serhumano, de sus modelos mentales, o sea, que lo que ocurre fuera de esa conciencia no induce la acción, simplemente la influye porque uno elige hacer lo que hace como respuesta a la situación que percibe porque le parece que es la mejor posible (dadas las circunstancias) para perseguir sus intereses de acuerdo con sus valores. Luego entonces para asumirla, se debe confiar en la capacidad de elecciónya que es la esencia de la responsabilidad, la dignidad, la libertad y la humanidad incondicional las que hacen que se pueda responder a una situación. De este modo, es comprensible que la responsabilidad esté en juego cuando una persona comienza a realizar ciertas actividades sin tener motivos reales para hacerlo, aún en el caso de que dicha acción traiga resultados positivos o favorables. Laresponsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que se trata de uno de los valores que permiten mantener en orden la vida en comunidad, demostrando con ello el compromiso con las propias decisiones y con las consecuencias que éstas pueden generarle tanto a la persona en sí como a quienes lo rodean. En el ámbito universitario por ejemplo, los investigadores responsables se diferencian deaquellos que no lo son, por la manera como las primeras siempre toman en cuenta la intención de los estudios que están realizando tomando en consideración las reglas que establecen el comportamiento ideal para cumplir sus

Depósito Legal: PPI 200802ZU2980 / ISSN: 1856-933. Edición Nº 8 – Año 5 marzo (2010)

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objetivos. Así mismo, un investigador que carece de responsabilidad, será aquel quesiempre busca y presenta excusas para justificar lo que no realizó, además de la falta de compromiso ante determinadas circunstancias hasta asegurarse de que las cosas están bien encaminadas. Entonces cabría preguntarse ¿Responsabilidad ante quién? El investigador responde de sus actos ante el ente que establece las normas, ante si mismo (juicio de conciencia) y ante la comunidad científica. A suvez, la responsabilidad investigativa, puede ser de varios tipos: responsabilidad científica, académica y social. Se podría decir, que el camino más expedito para mejorar en responsabilidad es apreciar claramente que de nuestro comportamiento depende del contexto, del sujeto y el objeto relacionados directamente con tres virtudes que debe poseer el investigador: 1. Valentía: para dar cuenta de lospropios actos hace falta un valor capaz de superar el temor al castigo. (Responsabilidad ante los demás). 2. Humildad: porque el orgullo dificulta pedir perdón cundo se cometen errores; mientras que la persona humilde reconoce sus fallos. (Responsabilidad ante uno mismo). 3. Piedad basada en la filiación divina.- Quien aprecia el gran don de ser hijo de Dios procura que su comportamiento agrade...
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