Investigacion accion participativa

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Misión Sucre – Universidad Bolivariana de Venezuela
PFG Estudios Jurídicos
Aldea Universitaria Federación Campesina
Unidad Curricular: Proyecto I – Análisis Social de la Justicia
Caracas- Distrito Capital

ASPECTOS TEÓRICOS Y
METODOLÓGICOS DE LA IAP

Profa. Yaquelina Díaz
Elaborado por:Pino Sánchez, Edward Rafael
C.I. Nº V- 6.901.155

Caracas, 11 de mayo de 2010
INTRODUCCIÓN

La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformaciónsocial.
Esta metodología combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda.
En este siglo, y más, en estas últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de la comunidadinvolucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación - Acción - Participación (IAP).
La IAP se concibe como una actividad integradora que combina la investigación social, el trabajo educacional y la acción, que supone además “la simultaneidad del proceso de conocer e intervenir e implica participación de la misma gente involucrada en el programa de estudio y acción”
En elescenario de la educación superior venezolana, como en muchas otras partes, la sociedad ha venido cuestionando las formas convencionales de hacer investigación, un tanto alejadas del compromiso social.
Espero este trabajo sea del agrado del lector;

El Autor.

ÍNDICE

Pag.

Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 2
Investigación acción participativa (IAP). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Origen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Objetivos y fines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Características. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Finalidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Diferencias entre IAP y Método Científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Comunidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Cambio social y transformación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Participación y participación comunitaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Alcances y beneficios de la participación comunitaria. . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Dificultades de la participación comunitaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Métodos yfases de la IAP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
ASPECTOS TEÓRICOS Y
METODOLÓGICOS DE LA IAP

INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. (IAP)

La IAP es el método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social. Un enfoque...
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