Investigacion cientifica

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VI CO N C L U S I O N E S
se ha experimentado un incremento en la cantidad de alumnos inscriptos, no así en el numero de graduados. Incluso, del reducido grupo que completa sus estudiosuniversitarios, la mayoría extiende su permanencia en la Universidad un tiempo
mayor al teóricamente establecido. Tanto la deserción como la demora en la graduación en las universidades son fenómenos claros ysocialmente conocidos.
Este trabajo analiza estas cuestiones e investiga cuales son los factores que se relacionan con la probabilidad de desertar, enfocando de esta manera el proceso definalización de los estudios desde una perspectiva dinámica.
datos existen alumnos de este grupo que aun continúan sus estudios universitarios y a los que no se les observa el evento de interés (deserción);solo se sabe que “estudiaron hasta ese momento”. Este problema de censura en los datos es tratado por la metodología aplicada en este trabajo.
Si bien conclusiones obtenidas en este trabajo presentansólo una primera aproximación a los fenómenos de deserción y graduación y los factores influyentes, son útiles tanto a nivel facultad – para implementar estrategias de ingreso y seguimiento de losestudiantes, y para las regulaciones de la condición de alumno regular -, como también a nivel de diseño de políticas educativas que permitan mejorar el sistema educativo universitarios - por ej. lasvinculadas con el financiamiento de las universidades y de los estudiantes . Los factores que cumplen un rol importante en incrementar las
probabilidades condicionales de graduación y en disminuir elriesgo de deserción están íntimamente relacionadas con el entorno familiar y deben ser un tema de preocupación para la política social y su relación con la política universitaria propiamente dicha.Existen varias cuestiones a considerar en futuros trabajos. Si se almacenara la información sobre los cambios de la situación socioeconómica de los alumnos, sería interesante incluir el efecto de...
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