Investigacion cualitativa

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_INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. CÓDIGO 31818
_Paradigmas Cuantitativos:

Los propósitos básicos del paradigma cuantitativo en la investigación socio-educativo consiste en realizar estimaciones y predicciones exactas del modo de ser de los grupos sociales conduciendo la búsqueda, principalmente, a explicar las causas de los fenómenos cotejando la teoría y practica detectandodiferencias, análisis estadísticos y en establecer conexiones y generalidades abstractas, la lógica positivista señala la búsqueda de los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos o modos de pensar y sentir de los individuos.

Según las estrategias de investigación, el paradigma cuantitativo es deductivo en ella se recolectan datos para evaluar modelos,hipótesis o teorías preconcebidas. La visión se concentra sobre el exterior es decir lo valido o externo que es de posible observación, o sea es el objeto a considerar en una investigación.

Consideraciones a tomar en cuenta en la investigación cualitativa:
_Favorece el empleo de procedimientos cuantitativos.
_Utilización de la lógica positivista.
_Estimación comprensible y controlada._Persigue un objeto.
_Se sitúa el extremo de los datos.
_No se fundamenta en la realidad.
_Dispone o determina la posición de los resultados.
_Se basa en datos sólidos y repetibles.
_Estudia los casos de forma general.
_Es distintiva en la materia que trata.
_Toma como materia de investigación una realidad estable

_Investigación-Acción
Se trata de otro método de investigación quebusca unir el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que responda a los principales problemas sociales. Mediante la investigación acción se procura manejar de forma simultánea el conocimiento y los cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la practica.

En la investigación- acción se cumplen procesos que consisten en:
* Insatisfacción con elactual estado de cosas.
* Identificación de un área problemática.
* Identificación de un problema especifico a ser resuelto mediante la acción.
* Formulación de varias hipótesis.

Selección de una hipótesis.
* Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis.
* Evaluación de los efectos de la acción.
* Generalizaciones.

Las tres características más importantes dela investigación- acción son:
1.- Su carácter participativo.
2.- Su impulso democrático
3.- Su contribución simultánea al conocimiento y al desarrollo de las ciencias sociales.

Este término de investigación – acción fue propuesto por primera vez en 1946 por el autor Kurt Lewin. Tratándose de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programasde acción social que respondan a los problemas sociales principales.
Mediante la investigación–acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.
El concepto tradicional de investigación-acción proviene del modelo Lewis de las tres etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El procesoconsiste en:
1. Insatisfacción con el actual estado de cosas.
2. Identificación de un área problemática;
3. Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción;
4. Formulación de varias hipótesis;
5. Selección de una hipótesis;
6. Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis
7. Evaluación de los efectos de la acción
8.Generalizaciones.
Lewin esencialmente sugería que las tres características más importantes de la investigación acción moderna eran: Su carácter participativo, su impulso democrático y su contribución simultánea la conocimiento en las ciencias sociales.
La investigación participativa (acción), es la disposición en que los miembros de una comunidad toman parte en la investigación, también se le conoce como...
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