Investigacion cualitativa

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y PARTICIPATIVA
Unidad académica: Escuela de Ciencias Sociales Facultad: Facultad de Psicología Profesor: Hiader Jaime López Parra E – mail: hiader747@yahoo.com

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y PARTICIPATIVA

UN ENFOQUE HISTÓRICO-HERMENÉUTICO Y CRÍTICO-SOCIAL EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

HIADER JAIME LÓPEZ PARRA

1http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es

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MEDELLÍN 2001

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A mi Abuelo Jorge Ovidio Parra, como expresión de un profundo y eterno sentimiento de gratitud.

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EL SONIDO DEL BOSQUE

Por allá en el siglo tercero después de Cristo, el rey Ts’ao envió a su hijo, el príncipe T’al, al pueblo a estudiar con el gran Maestro Pan Ku. Como el príncipe T’al debía suceder a su padre como rey, Pan Ku se propuso enseñar al muchacho lo básico para llegar a ser buen gobernante. Cuando el príncipe llegó al templo, el maestrolo envió solo al bosque Ming Li. Después de un año, el príncipe debería regresar al templo para describir los sonidos del bosque. Cuando el príncipe T’al retornó, Pan Ku pidió al muchacho que describiera todo lo que pudo oír. “Maestro”, replicó el príncipe “Yo pude oír el canto de los pájaros, el roce de las hojas, el aleteo del picaflor, el sonido de los grillos y el correr de la brisa por lagrama, el zumbido de las abejas y a la brisa susurrar y aullar”. Cuando el príncipe hubo terminado, el maestro le pidió que regresara al bosque para que escuchara lo más que él pudiera oír. El príncipe quedó confundido por la solicitud del maestro. ¿No había él discernido ya todos los sonidos?

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Por días y noches, el joven príncipe permaneció solo en el bosque escuchando, pero él no oyó otros sonidos que aquellos que ya había oído. Luego en una mañana, estando el príncipe silenciosamente sentado detrás de unos árboles, él empezó adiscernir débiles sonidos pero diferentes de aquellos que ya había oído antes. Mientras con más atención escuchaba, los sonidos se iban aclarando. Un sentimiento de inspiración envolvió al muchacho. “Éstos deben ser los sonidos que el maestro desea que yo discierna”, reflexionó el joven. Cuando el príncipe T’al regresó al templo, el maestro le pregunto qué más había oído. “Maestro” respondió el príncipehaciendo una reverencia, “cuando yo escuche más de cerca, yo pude oír lo que no se oye: el sonido de las flores cuando se abren, el sonido del sol calentando la tierra y el sonido de la grama bebiendo el rocío matinal”. El maestro movió la cabeza en signo de aprobación, “Oír lo inaudible” enfatizó Pan Ku, “es una disciplina necesaria para ser un buen gobernante. Sólo cuando un gobernante haaprendido a escuchar de cerca el corazón de su gente, oyendo sus sentimientos no comunicados, dolores no expresados y las quejas no dichas, puede él inspirar confianza en su gente, entender cuando algo está mal y encontrar las verdaderas necesidades de sus ciudadanos. La muerte de los estados sobreviene cuando los líderes escuchan solo las palabras superficiales y no penetran profundamente en el alma...
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