Investigacion cualitativa
En los procesos de educaciónexisten métodos diversos aplicados en base al contexto en el cual se encuentra el punto de enseñanza, estos métodos generan conductas diversas en los involucrados; la base del método sea cual fuera,es la comunicación, como un instrumento de interacción entre individuos que conforman un universo simbólico, dentro de los teóricos de la comunicación humana encontramos a Paul Watzlawick, principalexponente de la teoría americana en cuestiones de la comunicación humana, hablamos de comunicación humana, por que el proceso de enseñanza en un aula, está determinado por un conjunto de individuos conun contexto global colectivo, y contextos individuales, donde contexto se entiende como el conocimiento del entorno cultural, espacial, social, histórico, temporal.
Dentro de la teoría deWatzlawick, existen tres puntos importantes para el desarrollo de la comunicación:
Semántica, Sintáctica y pragmática.
La semántica se refiere al contexto en el cual se desarrollan las personalidades, y losconocimientos de los actores del proceso, sea profesor o alumnos, dentro de este podemos encontrar, el aula, los recursos (espacio), los tiempos de enseñanza, las diversidades temporales deconocimiento entre profesor-alumnos, alumnos-alumnos (tiempo), los conocimientos previos por parte de los alumnos y el profesor (cultural), las formas de relación entre los actores del proceso (social), lahistoria colectiva e individual de cada uno de los actores (histórico).
Pragmática- hace referencia a la conducta que desarrollan y denotan los actores, la cual está determinada por el contextoindividual, esto genera patologías, como conductas repetitivas, que pueden generar conflictos en el aula, sea parte del profesor como del alumnado.
La teoría de la comunicación humana de Watzlawick, se...
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