INVESTIGACION EDUCATIVA COMO PRIORIDAD
INTRODUCCIÓN
El propósito central de este estudio es establecer un procedimiento para la identificación de prioridades de investigación. Para ellose realizó una revisión documental sobre las necesidades y prioridades de la educación en México, se visitó la Escuela Primaria Carlos Hank González institución del área metropolitana de la ciudad deToluca relacionadas con este tipo de investigación, a fin de conocer sus prioridades y, finalmente, se diseñó y aplicó un cuestionario para recoger la opinión de los docentes de la Escuela Primariasobre las prioridades de esa institución.
HIPOTESIS
La educación como proceso social y como objeto de investigación es vasto y diverso, casi todas las actividades humanas tienen relación con laadquisición de conocimientos o habilidades y el desarrollo de valores, actitudes, aspiraciones y expectativas, y, en consecuencia, con respecto a los modos para su formación y transmisión
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
¿Cuál es el tipo de investigación que se requiere actualmente en este nivel de educación?
¿Cómo lograr que la investigación se convierta en un componente activo en la transformación de laeducación primaria?
¿Cómo lograr que los métodos de investigación contribuyan a la consolidación del cambio concebido en el nuevo modelo educativo y se conviertan en métodos en el trabajo cotidiano dedirectivos y docentes?
OBJETIVO GENERAL
Introducir cambios radicales con el fin de elevar a corto plazo la calidad de la educación tomando como punto de partida la calidad de los aprendizajes.
OBJETIVOSESPECIFICOS
Participar activa, creadora y críticamente en la elaboración de las metodologías, variantes, alternativas a aplicar.
Proyectar, ejecutar y evaluar la capacitación de los recursos humanospara la introducción en la práctica.
Analizar, interpretar y explicar las situaciones y resultados parciales.
Sistematizar las experiencias prácticas.
Evaluar las transformaciones producidas...
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