Investigacion educativa

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INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..

QUE ES UNA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA……………………………….

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA…...................

PARTICIPANTES EN UNA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA………………

FASES O ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA………………..

CONCLUSION…………………………………………………………………

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….

INTRODUCCION.

Este trabajo loelaboramos para tener un amplio conocimiento acerca de la investigación Educativa como vía de solución de problemas en la escuela y los proyectos de innovación pedagógica, de los cambios acelerados y la diversidad de modelos educativos con los que cuenta el profesional, para aproximarse a la realidad social y le de respuesta a los problemas, que como educadores deben convertirse en investigadores de supropia práctica, y reflexionar críticamente acerca de la misma para mejorarla, a través del diálogo, el debate, la deliberación y la experiencia compartida sobre prácticas pedagógicas habituales. 
Para ello, es fundamental introducir las herramientas de investigación en el estudio de situaciones cotidianas, y la implementación de estrategias innovadoras, es por ello que la investigacióneducativa se entiende como la disciplina que nos permite adquirir conocimientos recientes acerca de los cambios, avances de los nuevos sistemas y accesos que nos permite el intercambio de información, el impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información, lo que a su vez, y de manera previa, el propio investigador precisarecurrir a la consulta de diversas fuentes de información con el fin de establecer el estado de la cuestión del conocimiento sobre el fenómeno que piensa investigar.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Es la expansión del conocimiento pedagógico, que permite la solución de problemas educacionales, en diversos ámbitos, sin importar la modalidad registrada por el sistema, formal, no formal einformal. Por otra parte, se considera indispensable para aprender a investigar tener una experiencia directa con el problema a estudiar, cuya finalidad es la recolección de datos e información, mediante la introducción de herramientas que facilita las estrategias, que en conjunto de acciones que se llevan de manera ordenada para conseguir un resultado de acuerdo con los propósitos planteados en lainvestigación. Su finalidad es describir, predecir, explicar y transformar la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos para modificarlos.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas.

o Sonrealizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia.

o Conducen al descubrimiento de algo nuevo.

o Se obtiene a través de diversas naturaleza: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, maquinas, medios, valores y comportamientos.

o Conocer los distintos puntos de vista sobre la naturaleza de lainvestigación.

o Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas en la investigación.

o Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores.

o Capacitar al, alumnado para la lectura e interpretación crítica

PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

• Maestros: Estos son losactores principales, la mayoría de ellos no saben resolver los problemas cotidianos aplicando el método científico, al hacerlo, los maestros logran poder enfrentar y resolver problemas de la escuela mediante la investigación educativa, que permite su motivación y preparación, ya que la mayoría de los maestros no sabe investigar.

Alumnos: Generadores de algunos problemas pedagógicos que no...
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