Investigacion Psicologia Experimental

Trabajo de investigación:

EL FENOMENO DE LA DESERCION ESTUDIANTIL POR LA FALTA DE MOTIVACION INTRISENCA EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO “15 DE SEPTIEMBRE” Y EL INSTITUTO EVANGELICO ASHER”


Materia:
Metodología de la investigación

Catedrático:
Ing. José transito Mejía

Integrantes:
Karen Henríquez Zeron
Nelson Enrique Martínez Canales
Gloria YamilethAlvarado
Gerardo Reyes

Sección:
2247

Contenido General

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

“EL FENOMENO DE LA DESERCION ESTUDIANTIL POR LA FALTA DE MOTIVACION INTRINSECA EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA”

I.- Contenido General…………Pag.2
II.- Título de la investigación y planteamiento del problema…………………….Pag.3
III.- Formulación del problema y objetivos de la investigación……………………Pag.4IV.- Justificación y delimitación de la investigación……………………….Pag.5
V.- Marco de referencia de la investigación…………………………Pag.6-10
VI.- Marco conceptual y tipo de investigación………………………….Pag.11
VII.- Población y muestra……………Pag.12
VIII.- Fuentes para la obtención de información…………………………….Pag.13-15
IX.- Tabulación de encuestas……….Pag.16

* TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

“EL FENOMENO DELA DESERCION ESTUDIANTIL POR LA FALTA DE MOTIVACION INTRINSECA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CEUTEC-PRADO “

* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

* Enunciado del problema

Se define como deserción estudiantil  el hecho de que un determinado número de estudiantes matriculados no siga la trayectoria normal del programa académico ya sea por retirarse de ella o pordemorar más tiempo por repetir cursos o por retiros temporales.  

La secundaria resulta cada vez menos atractivo para muchos adolescentes. Se percibe en el aula: los jóvenes no parecen interesarse por los contenidos, ni valorar los conocimientos que pueden transmitir los docentes. La falta de motivación de los estudiantes es una de las mayores preocupaciones en los colegios. Revertir la tendenciano es sencillo, pero se pueden intentar nuevas estrategias para que el estudio deje de ser una obligación inútil.

El desinterés de los alumnos  es una de las causas más fuertes de deserción y fracaso escolar. Las razones de esta apatía son variadas, pero un factor que parece clave hoy es la falta de perspectivas hacia el futuro.  Donde los alumnos no saben que la motivación tiene que ver conmetas y proyectos de vida, Los padres están mas ausentes que nunca y a los alumnos se les hace muy difícil leer páginas de teorías y escuchar a sus profesores que explican temas ajenos a sus intereses.

* FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

-¿Tienen idea los alumnos sobre la importancia de la motivación intrínseca para el éxito de sus clases?
 
-¿Están estimulados los alumnos para tener un buenrendimiento académico en la universidad?

-¿Porque los alumnos tienen falta de motivación para interesarse en sus clases?

¿Qué grado de motivación intrínseca poseen los alumnos del la Universidad de Ceutec-Prado?

* OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

* Objetivo general:

Determinar el grado de motivación intrínseca de los alumnos de Ceutec

* Objetivos específicos

Conocer laimportancia de la motivación y motivación intrínseca.

Aplicar 1 test para identificar la motivación intrínseca en los estudiantes de Ceutec, seleccionando una muestra de 20 estudiantes.

Analizar los resultados recolectados por los test de Motivación intrínseca.

Determinar que impulsa a los alumnos a la falta de interés en sus clases.

* JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNJustificación practica
Consciente de la importancia de la motivación intrínseca en los individuos como impulso independiente, interno y considerado como el factor determinante por varios teóricos de la motivación como Maslow, Herzberg, y en esta ocasión basados en Steven Reiss, dan importancia a la motivación intrínseca como el impulso independiente para lograr metas, proyectos, trabajos, etc....