Investigacion rodrigo barrantes echeverria

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Capítulo III
PARADIGMA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. Paradigma y Enfoque
Paradigma, es una forma de trabajo o de analizar un problema, que utiliza métodos, técnicas y formas de aplicación. Es una relación de elementos que tiene algo en común. En si un paradigma es un esquema teórico una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.
Existencompromisos en un paradigma que son ineludibles, son difíciles de explicar, ya que están implícitos, por lo que es difícil someterlos a crítica o evaluación, en función de las circunstancias.
Dentro de los paradigmas se debe buscar un enfoque el cual se debe ajustar mejor a las circunstancias.
El paradigma es indispensable para definir la forma en que se desarrolla una investigación. Ya quedeterminan nuestras acciones y se convierten en un mediatizador de la forma en que pensamos y actuamos en este proceso.
Un paradigma no es una escogencia libre, porque este proceso interviene la experiencia y la propia manera de pensar y a la vez se influencia por los paradigmas prevalecientes en la sociedad en que vivimos.
Cada disciplina científica tiene en su base un cierto número reglas, principios,estructuras mentales, instrumentos, normas culturales y prácticas que ponen orden en el mundo antes de que lo estudiemos más a fondo.

CAPITULO VI
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
1. INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACION EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO
Existen en el enfoque cualitativo dos tipos fundamentales de investigación: la experimental y la no experimental. Se deben tomar encuenta dos técnicas importantes, la observación y el experimento.
Algunas veces el investigador va a necesitar un dispositivo mecánico o electrónico, que le permita registrar la operación de los fenómenos, esta utilización es muy común en la experimentación, pero lleva a incrementar en costo de la investigación.
Las finalidades de estos instrumentos son:
a) Registro. Para un registrominucioso y completo de algunos fenómenos, que no pueden ser captados por los sentidos del investigador, por eso se usan instrumentos especializados.
b) Cuantificación y reducción. Los aparatos captan algunos fenómenos y los reducen a una serie de líneas o signos en un papel o pantalla, o en golpes en un reductor.
c) Aplicación o estímulos. En ocasiones no basta con la observación de unregistro, sino que debe aplicar un estímulo muy preciso.
Observación controlada, se utiliza en la investigación no experimental, existen una serie de instrumentos que facilitan recolectar esas observaciones: las encuestas (cuestionario y entrevista), las pruebas, las escaleras, análisis de contenido. Hay otras formas de recolección como: los archivos, análisis secundarios, entre otros.
2.1Observación
La observación cuidadosa permite ver más cosa que la observación a simple vista. No toda observación es científica, por lo que debe cumplir con ciertos requisitos. Hay que poner especial atención en el qué, cómo y cuándo se puede observar.
La observación científica se diferencia por el modo en que se lleva a cabo. Debe ser sistemática, que dé lugar a datos susceptibles a aquellosobtenidos y replicados por cualquier otro investigador.
Para conocer el qué se va a observar, tener claro que me interesa del fenómeno, es necesario una definición concreta de que se va a registrar, como se hará esa anotación y a quién observaré y cómo lo haré.
Grados de intervención del investigador:
Natural: es espectador de la situación, no interviene en los acontecimientos observados. Se producedentro de su contexto usual. En el que surge el fenómeno de interés.
Estructurada: se interviene y se estructura una situación para obtener claridad de datos. Pero hay muchas situaciones intermedias entre la observación natural y la estructurada.
Experimento de campo: el nivel de estructuración es mucho mayor, aunque se trata de realizar la observación en un contexto natural.
Participante: se...
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