Investigacion Sobre Desercion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
Centro Universitario de Educación a Distancia (C.U.E.D.)


ASIGNATURA:
Seminario de Educación
Sección:
“B”
Catedrática:
LIC. Mariela Laínez
TEMA DE LA INVESTIGACIÓN:

“Factores que inciden en la deserción estudiantil en el tercer ciclo de educación básica ”

PRESENTADO POR:

|OSCAR OCTAVIO ORTIZ|1201-1979-00236 |


LUGAR Y FECHA:

La Paz, La Paz, 5 de Agosto de 2012.

















INDICE



Introducción………………………………………………………………..3-4

Tema de Investigación……………………………………………………5

Problema de Investigación……………………………………………….5

Planteamiento delProblema……………………………………………..6

Objetivo de Investigación…………………………………………………7

Preguntas de Investigación………………………………………………8

Justificación de la Investigación…………………………………………9

Marco Referencial…………………………………………………………10

Marco Contextual…………………………………………………………10-14

Marco Teórico……………………………………………………………..15-26

Diseño Metodológico……………………………………………………..27-28

Hipótesis……………………………………………………………………29

Operacionalizacion deVariables………………………………………..30-35

Población y Muestra………………………………………………………36-37

Tipo de Muestreo a Utilizar……………………………………………….38

Tabulación de la Recolección de Datos………………………………..39-50

Análisis de Resultados de la Investigación……………………………51-52

Aspecto Familiar……………………………………………….………….53-54

Aspecto Cultural…………………………………………………………..55

Aspecto Socioeconómico………………………………………………..56













INTRODUCCION





Alhablar de la calidad de la educación en Honduras, generalmente se le relaciona con algunos conceptos tales como: nivel de escolaridad, repiténcia escolar, reprobación y deserción. Estos cuatro conceptos o indicadores educativos son algunos de los puntos principales en los que se centran los sistemas pedagógicos, pues a éstos les interesa alcanzaraltos niveles de calidad en la educación que ofrecen.En especial la deserción escolar, o el abandono de los estudios formales, es vista en muchas ocasiones como un tipo de exclusión social (Pérez, 2007), ya que se considera que la educación es un canal de movilidad social que brinda acceso a mejores posibilidades de empleo (Muñoz y Rodríguez, 1980; Guerra, 2000). A partir de lo planteado por los autores antes referidos, se puede afirmar quecuando un alumno abandona sus estudios formales está renunciando a la posibilidad de mejorar su nivel económico y social.

La deserción escolar es un problema que se ha presentado con mucha frecuencia en ámbitos nacionales e internacionales, tanto en educación pública como en privada y en todos los niveles educativos: educación básica, nivel medio y nivel superior. (Arguedas y Jiménez, 2007;Rodríguez y Hernández, 2008; Díaz, 2008; Bryk y Thum, 1989).
Es uno de los problemas que más preocupa a los gobiernos en materia educativa, pues es frecuente que a pesar de los esfuerzos y programas implementados para disminuir la tasa de deserción, ésta permanece igual o se incrementa (Pérez, 2006).



En Honduras existen alumnos de todos los niveles educativos que abandonan su educación formal,excluyéndose así de la oportunidad de acceder a un mayor nivel de formación profesional y por consecuencia a mejores oportunidades de empleo (Rodríguez y Hernández, 2008).

Para tratar de encontrar una posible solución al problema de la deserción, se ha generado la necesidad de investigar cuáles son los factores que están directamente relacionados con este problema. De esta manera podríanestablecerse estrategias que contribuyan a reducir o eliminar este fenómeno en las escuelas.






























I. TEMA DE INVESTIGACIÓN:

Factores que inciden en la deserción estudiantil en el tercer ciclo de educación básica de la jornada matutina del instituto Dr. Lorenzo Cervantes, La...