Investigacion Sobre Discapacidad Y Autoconcepto

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
ESCUELA DE PSICOLOGIA
METODOS DE INVESTIGACION PSICOLOGICA II


“AUTOCONCEPTO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES MOTORAS Y VISUALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS”





TEGUCIGALPA, M.D.C. 30 DE NOVIEMBRE DEL 2012



INDICE
ÍndicePág.
I. Agradecimiento…………………………………………………………3

II. Resumen………………………………………………………………...4

III. Introducción………………………………………………………….....5

IV. Marco Teórico………………………………………………………..…6
• Autoconcepto……………………………………………………..6
• Discapacidad……………………………………………………...9
• Discapacidad Visual…………………………………………….10
• Discapacidad Motora…………………………………………...12
•Autoconcepto en Discapacitados………………………………14

V. Variables e Hipótesis…………………………………………………..17

VI. Método………………………………………………………………….18
• Participantes
• Instrumento
• Diseño
• Procedimiento…………………………………………………...19

VII. Análisis e Interpretación de los resultados…………………………..20

VIII. Conclusiones…………………………………………………………...24

IX. Recomendaciones……………………………………………………...25

X.Bibliografía…………………………………………………………….26

XI. Anexos………………………………………………………………….27








I. AGRADECIMIENTO
Como Estudiantes de la Carrera de psicología, de la Clase de Métodos de Investigación II, de parte de nuestro grupo el cual está conformado por: Karol Daniela Reyes, Kevin Eduardo Rodríguez y Laura Nicolle Perdomo, queremos agradecer primeramente a Dios por habernos dado laoportunidad de empezar y terminar con éxito nuestra investigación.
Al mismo tiempo agradecemos al Lic. Rolando Ardón Ledezma por sus enseñanzas, su colaboración, y por servirnos como guía.
Así también tenemos un profundo agradecimiento a El Programa de Servicios a Estudiantes con Necesidades Especiales (PROSENE).
Agradecemos a la coordinadora Flora Girón y al Lic. WilfredoEfraín Molina, por habernos proporcionado la información necesaria para llevar a cabo nuestra investigación.













II. RESUMEN
Nuestra investigación está enfocada en descubrir el Autoconcepto que tienen los Estudiantes con Discapacidad Visual y Motora de la UNAH, cuya población está compuesta por 161 estudiantes, de los cuales seleccionamos una muestra de 61, para locual utilizamos una Escala de Autoconcepto, la cual evaluaba diferentes tipos de factores como ser: Emocionales, Familiares, Académico, Físico y Social.
Dentro de los resultados encontramos que el 52% de la muestra posee un Autoconcepto Alto y un 48% posee un Autoconcepto bajo. Además no se encontraron diferencias significativas en cuanto a género y a estado civil, solamente en cuantoa la Edad.
Pudimos concluir en que los estudiantes con Discapacidad Motora poseen un Autoconcepto menor en comparación con los de Discapacidad Visual.













III. INTRODUCCION
La presente investigación se basa en conocer el Autoconcepto que tienen las personas con Discapacidades Visuales y Motora de la UNAH, basándonos en diferentes factoresque podrían influir en el mismo como ser: Académico, Social, Emocional, Familiar y Físico, siendo estos en los que a diario nos desenvolvemos.
Dado que el Autoconcepto representa una parte crucial en la vida de las personas, nos centramos en investigar esta variable por ser importante para nosotros como estudiantes de Psicología conocer el nivel de valoración que tienen las personascon Necesidades Especiales, lo interesante de esto es que podemos darnos cuenta de dicha aceptación que tienen de si mismas estas personas a pesar de las dificultades que poseen con su Necesidad Especial, para poder poner en práctica nuestros conocimientos como Psicólogos, siendo este un tema que nos concierne.








IV. MARCO TEORICO
ANTECEDENTES...