Investigacion sobre motivación interna

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centro de INVESTIGACIÓN y DOCEncia en EDUCACIÓN

DIVISIÓN de Educología

seminario de investigación educativa

prof. josé fabio soto arguedas

PROYECTO de INVESTIGACIÓN

Elaborado por:

María isabel sánchez JIMÉNEZ

Marilyn Hernández Granda

III trimestre, 2008

ANTECEDENTES

El estudio de la motivación como factor fundamental en la influencia del desempeñolaboral eficaz, tiene su origen en la llamada Escuela de Relaciones Humanas, como consecuencia de las investigaciones realizadas en Estados Unidos, en la planta Hamiltonne (1927-1932), por Elton Mayo y sus colaboradores.

A partir de este momento, se toma en cuenta al trabajador como una persona con todos sus problemas y necesidades, y como el elemento más importante de cualquier organización.Desde entonces, se han realizado numerosas investigaciones y postulado varias teorías al respecto, una de las cuales es la teoría de la jerarquía, de Maslow. Esta teoría se presenta a continuación para ejemplificar el enfoque que le da la escuela de las relaciones humanas al elemento humano, como partícipe fundamental en el desarrollo eficaz del trabajo. En este sentido, Maslow (1983) plantea:“El hombre es motivado por cinco tipos de necesidades: fisiológicas, de seguridad, de amor y afecto, estimación y autorrealización”.

La satisfacción de las necesidades fisiológicas es indispensable para la sobrevivencia del ser humano, dentro de esta clasificación se encuentran la alimentación, agua, vestido y reproducción. Una vez satisfechas, el hombre continúa con lasnecesidades de seguridad.

Por su parte, las necesidades sociales tiene que ver con el deseo de establecer y mantener relaciones amables y estrechas con otros sujetos, de sentirse seguros, adaptados, aceptados y realizados como miembros de un grupo. Satisfechas las necesidades sociales, el hombre continúa con las necesidades de estima.

La estima se manifiesta en la confianza y respeto a lo que eser humano es acreedor y desea merecer de los demás. Si se ha satisfecho la necesidad de estima, se pasará a buscar la satisfacción de las necesidades de autorrealización.

La autorrealización refleja la más alta creatividad del individuo. Para Maslow, alcanzar la autorrealización, significa haber alcanzado un nivel de satisfacción adecuado de las otras necesidades, y por lo tanto, dichasatisfacción da lugar a la creatividad más compleja y sana.

La importancia de la obra de Maslow radica en la afirmación de que la gente es motivada en tanto satisfaga en orden ascendente las necesidades que establece la teoría.

El estudio de Maslow, al igual que otros, están orientados por el pensamiento de la escuela de las Relaciones Humanas. Estos tienen como fin común conocer la motivaciónen el ser humano, para orientar la misma al logro de metas y objetivos de la institución.

Al describir en forma general los antecedentes que dieron origen a los factores motivacionales como influencia en el desempeño laboral eficaz, se pretende establecer una visión general de la situación real que se vive en el campo educativo costarricense, para determinar la influencia de los factoresmotivacionales en la eficacia laboral de los docentes de informática educativa de la zona en estudio.

En este sentido, es necesario manifestar que la educación general básica costarricense se ha caracterizado a través de la historia por presentar valores democráticos, de igualdad social, gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza, contemplados en la Ley Fundamental de Educación, los cuales hancontribuido a formar y fortalecer la idiosincrasia del ser costarricense.

En la actualidad, estos valores tradicionales que el sistema educativo pretende conservar y transmitir, son amenazados por diversas influencias poderosas del medio social, que compiten con la labor que realiza la educación.

Tal como lo afirma Rojas (1992):

“La explosión demográfica en los últimos decenios, la...
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