Investigacion

Seminario de Metodologías de Investigación de Trabajos en Curso

1

Descripción de un sistema de categorías para una investigación en resolución de problemas con herramientas informáticas interactivas1. Antonio Codina Universidad de Almería Enrique Castro Universidad de Granada

En este trabajo presentamos los supuestos teóricos básicos de la teoría de la Cognición Distribuida y unadescripción general de la metodología observacional como herramienta de investigación para nuestro trabajo. A continuación desarrollamos el sistema de categorías realizado para el análisis de las preguntas de investigación. Introducción. La investigación en Resolución de Problemas, en las componentes cognitivas y metacongitvas de resolutores, en la incorporación y el creciente incremento del grado deinteractividad de las Nuevas Tecnologías, en el empelo de representaciones, tanto en las usadas y creadas por los propios resolutotes por un lado como o en las proporcionadas por instrumentos tecnológicos por el otro, han propiciado la realización de investigaciones relacionadas con la mediación de estos medios en el quehacer de los estudiantes (Maz, Gómez y Torralbo, 2005). Surgen pues nuevascuestiones relativas a la influencia a nivel cognitivo y metacognitivo relacionadas con la interactividad de sitios web en la resolución de problemas y en la interacción entre parejas de sujetos cuando trabajan colaborativamente. Nosotros pretendemos indagar en alguna de ellas, en concreto nos preguntamos cómo parejas de resolutotes, trabajando colaborativamente, resuelven problemas de optimizaciónmediados por la inclusión de Applets2 interactivos. A continuación presentamos brevemente un marco teórico y metodológico para la investigación que nos atañe. 1. La Cognición Distribuida, un marco teórico para nuestra investigación. Para el estudio que llevamos a cabo nos situamos en el marco de referencia de la teoría de la Cognición Distribuida (Pea3, 1993; Hutchins, 1994; Nuñez, Edwards yMatos, 1999; Lozares, 2000; Vega, 2005) cuya tesis principal parte del supuesto de que la cognición no es sólo interna al sujeto, sino que los procesos cognitivos están distribuidos entre los agentes, los artefactos y el ambiente en el que se producen los procesos. La Cognición Distribuida es un constructo para pensar en aquella cognición que trata de comprender cómo emergen las propiedadescognitivas de un “conjunto” a partir de las interacciones entre las partes constitutivas del mismo. Aplicado a grupos de personas, la cognición distribuida provee un marco de referencia para los procesos cognitivos que son distribuidos a través de los miembros de un grupo
1

Este trabajo ha sido realizado dentro del Proyecto de Investigación “Representaciones, nuevas tecnologías y construcción designificados en educación matemática”-SEJ2006-09056 2 “Un Applets es un programa escrito en el lenguaje de programación JavaTM que puede ser incluido en una página HTML de forma similar a como es incluida una imagen” (Sun Microsystems, 2003). 3 Pea (1993) no utiliza la terminología “cognición distribuida”, sino “inteligencia distribuida” señalando: “Cuando digo que la inteligencia es distribuida, digoque los recursos que lo conforman y posibilitan la actividad son distribuidos a través de personas, ambientes, y artefactos” (p. 50)

Descripción de un sistema de categorías. A. Codina y E. Castro, noviembre-diciembre 2006

2

social, entre personas, sus ambientes materiales, y el tiempo; por tanto, la Cognición Distribuida intenta usar la comprensión del contexto social, cultural ymaterial de las prácticas cognitivas para examinar los modelos de procesos cognitivos dentro y entre las mentes individuales (Hutchins, 1994). Entendido de este modo, el entorno es considerado como parte del sistema del procesamiento cognitivo, y como la cognición está mediada y distribuida por los agentes, artefactos y ambiente, ésta queda ‘embebida’ y/o ‘extendida’ entre ellos y el resultado de la...